不敢要君征亦起，致君全得似唐虞。
谠言昨叹离天听，新象今闻入县图。
琴锁坏窗风自响，鹤归乔木隐难呼。
学书弟子何人在，点检犹存谏草无。
这是一首七言律诗，其上下句意义密切关联，请尝试理解并解读。 首联“不敢要君征亦起，致君全得似唐虞”，描绘了一个有抱负、有决心、愿意为国家尽力的臣子形象。不敢要求君王采取行动，只是希望君王能够像唐尧虞舜那样，完全造福于民。这种积极向上，关注民生的精神让人深感敬佩。 颔联“谠言昨叹离天听，新象今闻入县图”，表达了对过去的感慨和对未来的希望。过去的直言诤言未能被听取，如今的新景象又让人看到希望，能够把理想落实到现实中去。 颈联“琴锁坏窗风自响，鹤归乔木隐难呼”，以琴声自响、鹤归隐难呼的形象，表达了对过去时代人才的怀念和对未来人才的期待。 尾联“学书弟子何人在，点检犹存谏草无”，对过去的学书弟子已经不在，只有谏草犹存表示了深深的遗憾和感慨。 总的来说，这首诗表达了对过去时代的怀念，对未来的期待，以及对当前现实的感慨。它描绘了一个有理想、有决心、关注民生、对人才充满期待的臣子形象，同时也表达了对人才的深深期待和遗憾。