学生高考目标责任书（精选三篇）
在发展不断提速的社会中，我们可以接触到责任书的地方越来越多，责任书可以让我们充分意识到责任的重要性。那么什么样的责任书才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的学生高考目标责任书，希望对大家有所帮助。
为进一步贯彻落实名牌战略，全面提升教育教学质量，增强我校在地区的影响力，保证学校的可持续发展，确保二零XX年高考工作的顺利开展和二零XX届高考指标圆满完成，依据新修订的《高考名牌战略指导意见》，学校对二零XX届高三年级下达如下任务，规范甲方(学校)、乙方(二零XX届高三年级组)的责任、义务和权利。
一、甲方的要求及奖励
(一)基础指标
一、甲方规定本届高三年级上线率指标为：重点一三%，本科(含三本)三六%，总上线率不低于地区总上线率(以下简称“三率”，包括艺术类考生和民考汉考生，但不可重复计算;考生总人数指当年参加高考的实际考生人数)。
二、考入名牌院校指标为：二人。
(二)基础指标奖励
乙方完成上述(一)中的任务，享受如下奖励：
一、学校奖励高三全年级任课教师共三八零零零元人民币。(以下所涉奖金均指人民币)
二、从以上奖励中，奖励班主任每人四零零元、年级组长八零零元后，其余由年级任课教师按人头平均分配。
(三)“三率”超标奖励
重点上线率每超出一个百分点奖励一六零零元，本科(含三本)上线率每超出一个百分点奖励八零零元，学生总上线率每超出一个百分点奖励一零零零元。此项奖励提取五%奖励年级组长后，再从该班超标奖励余额中提取五%奖励该班班主任，其余由该班文化科教师分配。(计算时保留小数点后三位数)
(四)突出成果奖
一、理科考生考入清华大学、北京大学，文科考入清华大学、北京大学、复旦大学，甲方按一五零零零元∕生标准奖励乙方;考取浙江大学、中国人民大学、中国科学技术大学、南京大学，甲方按七零零零元∕生标准奖励乙方;考生总分进入省前一零零名，或者地区前五名，或者考取规定的其他名牌院校，甲方按五零零零元∕生奖励乙方;总分高于当年重点控制线理科九零分、文科八零分(民考汉考生总分高于当年重点控制线理科八零分、文科六零分)，或者考生总分居地区第六—一零名者，甲方按三零零零元∕生标准奖励乙方。(以上考生高考文化课成绩必须均高于当年省重点控制线，乙方方可获得相应奖励;以上各档次奖励不重复计奖;此项奖励不含空乘、招飞等所有特长生)。
二、从以上一、二奖励中，提取三%奖励年级组长;再从该班突出成果奖余额中提取三%奖励该班班主任，其余由各班文化课教师分配。
三、普通快班的学生文化课达到重点线以上者，学校奖励该班一六零零元∕生;文、理普通班的学生文化课达到第二批次本科线以上者，学校奖励该班一六零零元∕生(此项奖励不含音乐、体育、美术、空乘、招飞等所有特长生)。
四、如果学校确定的尖子生辅导教师不是该尖子生的任课教师，该尖子生所产生的该科的突出成果奖，按六：四分配给该科辅导教师和任课教师。
五、考入北京体育大学按本责任书第一项第(六)款计奖，不计突出成果奖。
六、名牌院校是指规定的二十六所名校(不含名牌大学的二级学院和分校)。
(五)学科优良考分奖
各学科成绩均以地区全部成绩排位为据。文、理科取得地区第一名，奖励该科教师八零零元∕生;第二名，奖励该科教师七零零元∕生;第三名，奖励该科教师六零零元∕生;取得四—五名者，奖励该科教师五零零元∕生;第六—一零名者，奖励该科教师四零零元∕生;第一一—二零名者，奖励该科教师二零零元∕生;进入第二一—三零名者，奖励该科教师一零零元∕生;进入第三一—五零名者，奖励该科教师五零元∕生;理科进入第五一—一零零名者，奖励该科教师三零元∕生;文科进入第五一—七零名者，奖励该科教师三零元∕生(以上各档次不重复计奖)。对于“三+X”科目中的“X”科目，奖励按学科数计奖。(如果学校确定的尖子生辅导教师不是该尖子生的任课教师，该尖子生所产生的该科优良考分奖，按四：六分配给该科辅导教师和文化课教师。)
(六)音乐、体育、美术术科奖励
考入本科以上院校奖励教师一零零元∕生，考取北京体育大学，学校奖励五零零零元∕生(高考术科及文化课成绩均达到该校当年在省录取线且按正规途径录取)。此项奖励提取五%奖励年级组长，再从该班奖励余额中提取五%奖励班主任，其余奖金由术科教师与该班文化课教师按六：四分配。
二、乙方的.义务和权利
一、在进入高三前，乙方须提前召开高考动员大会;认真组织高三上学期月考;积极配合甲方做好三次“诊断性”考试的各项工作;扎实做好尖子生培养、踩线生辅导、阶段性备考反思总结和年级稳定等工作。
二、乙方须自觉接受甲方的领导和管理，年级所有工作须服从学校大局。
三、年级组长、各学科负责人须在当年一零月一五日(公历)前书面向教研处呈交年级工作总结材料和各学科备考经验介绍材料。
四、甲方如果不按责任书规定条款兑现，乙方可通过正当途径要求按责任书规定条款执行。
三、处罚
一、基础指标(“三率”、两个名牌)未完成，甲方取消乙方基础奖励三八零零零元(若有考入清华大学或北京大学或复旦大学者，甲方酌情给予基础奖励)，并追究乙方如下责任：
甲方扣发年级组长两个月的岗位工资，扣发班主任一个半月的岗位工资，扣发所有任课教师一个月的岗位工资。
二、名牌指标和基础指标的“三率”单项指标未完成，则按如下标准处罚：名牌每欠一人，从奖励中扣除五零零零元;重点上线率每低一个百分点从奖励中扣一五零零元，本科(含三本)上线率每低一个百分点从奖励中扣八零零元，学生总上线率每低一个百分点从奖励中扣一零零零元。(计算时保留小数点后三位数)
三、乙方各学科总均分与地区各学科总均分相比较，负值者一律受罚。分差在零～五分(含五分)之间，减发该学科所有任课教师所得奖金总额的一零%;分差在五～一零分(含一零分)之间，减发该学科所有任课教师所得奖金总额的一五%;分差在一零分以上，减发该学科所有任课教师所得奖金总额的二零%。
四、乙方迟交年级组复习备考工作总结材料和各学科备考经验介绍材料，每一人次，扣除基础奖金总额的一%。
四、其他事项
一、本责任书签字生效后，从外地转入的考生，以“一诊”结束时所在班级确定归属。
二、本责任书的兑现原则上在高考当年一零—一一月(公历)完成。
三、本责任书由甲方(校长)、乙方(高三年级组长)、仲裁(学校工会)签字后生效。
四、在执行中，若出现超出责任书规定条款的情况，产生争议，须在党支部监督下，由仲裁(学校工会)协调，在遵循本责任书基本原则的前提下，甲、乙双方协商解决。
五、本责任书一式六份：校长、高三年级组长、党支部、工会、办公室、教务，各执一份。
责任人：xxx
日期：XX年XX月XX日
一、xx年高考目标任务
一、重点大学：争取榜上有名。
二、一本院校：力争有新的突破
三、二本上线绝对人数确保三零名，较上年增加一四人。
四、三本上线绝对人数确保二四五名。
二、指标分配
三、实现目标的保障措施
以《教学大纲》、《考试说明》为准则，以教材为依据，强化基础知识和基本能力训练;抓纲务本、落实双基、培养能力、全面提高学生的综合素质;以学生为主体，教师为主导，狠抓复习过程的落实与成效;实施目标管理，责任到人。遵循“低起点、缓坡度、密台阶、高落点”的原则，统筹策划、精心安排、优化过程、确保质量。
一、建立健全务实高效的高三年级组，有效发挥团队精神，群策群力，备战高考，明确高考目标责任，化解目标，责任到人，质理跟踪。
二、制定切实可行、操作性强、见效快的高三学科复课备考方案。
三、积极组织学生按时参加市、县组织的高三复课质量检测考试，并能及时进行质量分析，查漏补缺，对症下药，做到一考一讲一重做再一查。
四、根据学生实际，实施分层教学，分类推进。重点班的教学要在扶优上突破，要解决偏科问题，确保全面提升高考成绩，不降低要求，要有一定的速度、难度、深度和灵活性;使教师的教学与学生的自学有机结合。普通班的教学，应当注重书本，注重基本概念，基本理论，习题的选择应当以容易题和中档题为主，注重逐步提高。补习班的教学，要帮助学生熟悉到基础知识复习的重要性，帮助学生克服眼高手低的致命缺点，果断杜绝师生两张皮的情况，要引导学生与老师的授课同步，在复习基础知识的同时大量穿插高考试题和典型习题，提高复习生复习基础知识的积极性。文科班则要注重班内的分层，让不同层次的学生均有收获。
五、课堂教学要坚持精讲多练，坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则，果断摒弃以讲代练，题海战术等不良做法;课堂容量要大，密度要高，节奏要适中，训练要夯实，检测应及时，纠错应到位。
六、研究高考对知识、能力和思想方法的考查方式、考查范围及其变化，逐步领会在“知识网络的交汇点设计试题”的命题原则;研究高考试题中情境、设问、方法独特的创新型题目;探索高考试题中对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”等新课程理念的体现，关注新课标中新内容、新方法、新思想的变化。
七、注重练习与考试的针对性。科任教师必须督促并帮助学生分析每次测试的成绩和失误，建立“纠错本”，“测试分析档案“，将做题过程中出现的错误记录在案，便于查漏补缺，提高成绩。
八、加强学生管理，强化班级建设，班主任要全面了解学生，针对工作面学生设计具体教育个案，有的放矢，克服学生不良品质(包括学习品质)，教给学生自我控制自我调节的方法，并跟踪控制。建立工作面学生档案，包括学习档案和心理档案，定期与学生交流(以两周为一周期)，要注重班级方向性建设，把学生精力全都吸引到高考上来，防止学生自暴自弃。
四、奖励办法
一、完成指标奖
①完成学校规定的班级上线指标，奖该班任课教师三零零元/人，班主任另奖二零零元.
②完成学校规定的基本指标，奖该班任课教师五零零元/人，班主任另奖三零零元;每超额一人奖该班任课教师二零零元/人。班主任另奖三零零元.
二、单科成绩奖
凡单科平均成绩进入全县前二名，奖励该科一零零零元;进入全市同类前八名奖励该科二零XX元。
三、重点院校奖
学生考入全国百强院校，每考一人奖科任教师每人五零零元，班主任另奖二零零元;考入清华、北大，每考一人奖科任教师每人一零零零元，班主任另奖五零零元。
四、突出名次奖
学生中有语、数、外单科成绩在一四零分以上者，综合成绩在二八零分以上者，奖励该生该科科任教师一零零元;有总分位于全省前一零名者，奖励该生科任教师每人二零零元;有总分位于全市前一零名者，奖励该生科任教师每人一零零元，后两项不重复计算。
五、班级优秀奖
班级平均成绩理科列全县前一五名奖励五零零元，文科前一零名奖励五零零元
六、专业考生奖
音、体、美专业指导教师以输送本科人数计发奖金，每录取一人，奖励指导教师三零零元。美术考生若外出借读则按高三期间辅导时间比例计算。
七、学生奖：
(一)本校考生考入二本每生奖励二零零元，考入一本每生奖励三零零元，考入清华北大每生奖励一零零零零元。
(二)本校考生单科成绩名列全县状元者，奖励该生一零零零元;名列全市状元者，奖励该生一零零零零元;单科成绩列全市前二零名，或全县前五名者奖励三零零元。(只奖最高项，不重复计奖)
八、招生任务奖：
教职工每招回一名流失学生并且考入二本以上者，奖励教师八零零元;
五、惩处措施
坚持质量上则人上，质量下则人下的原则。凡未完成学校划定的高考目标任务，学校将果断追究相关当事人的责任，班主任必须写出原因分析书面材料，对最差学科的相关教师，限其调离本校。
责任人：xx
日期：XX年XX月XX日
为全面提升我校教育教学质量，推进高中快速发展，确保备考工作顺利开展，升学指标圆满完成。经学校领导与二零XX级高一年级组教师达成共识：“早谋划，早制定”的理念，备考要从高一新生入学就开始抓，三年后的高考目标要从高一新生入学就有一个明确的目标。签订计划目标的原则是按高一新生入学时获得学校教育基金会奖励的高低等次签订，签订到学生本人，分配到各班(高二文理分班时签订的学生有班级变动，指标随学生到新班级，再补签新责任书,签订学生就读期间辍学，指标在变)，具体签订二零XX年高考目标管理考核责任书如下：
一、班级：
五九班
二、目标任务
一、中考七五零分以上(获高一新生奖学金一四零零元)，重点本科四人：郭绍鑫 黄正茹 赵琪芸 张瑞
二、中考七零零--七四九分(获高一新生奖学金六零零元);二本四人：潘艳多 刘家雯 邓宇婷 章建翔
三、中考六五零--六九九分(获高一新生奖学金二零零元)：三本一零人：板国军 慕文慧 腾春艳 洪东柳 章正帅 董治兵 仝晓普 李慈 刘争格 赵秋虹
四、总上线率一零零%。
以上学生目标均指高考纯文化成绩，不包括其特长生上线。不在责任书当中的学生指标另行签订。
三、奖励办法(用学校高考当年的奖励办法相同)
附二零XX年高考奖励方案
一、一本上线三零零零.零零元/生、二本上线一五零零.零零元/生、三本上线八零零.零零元/生、一专五零零.零零元/生、二专二零零.零零元/生(以上标准各项含专业被录取的)。
二、艺术和体育专业录取直接奖励专业教师：本科四零零.零零元/生、专科二零零.零零元/生，专业上线未被录取的补助五零.零零元/生。
三、一本、二本按上线人数计算奖金，三本以下需完成上线率指标任务方可全额计算奖金，未达标的各项奖励标准减半计算。
四、奖金分配办法按《章程相关内容执行》。
五、各项指标任务完成嘉奖班主任一零零零.零零元，挂钩领导二零零.零零元。
本责任书校长办、教导处、班主任各执一份，签字后生效，年末考核发放。
四、责任人签字
甲方:校长
教导主任：
乙方:
班主任__________
语文教师__________数学教师___________英语教师___________物理教师__________政治教师___________化学教师___________历史教师_________生物教师____________地理教师____________音乐教师_________美术教师____________舞蹈教师___________体育教师__________
隆阳区坝湾民族中学校长办公室
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