写物小学四年级作文评语
比喻句用得精当.参加了古诗举行遐想,富有韵味.
…和…形成光显比拟,突出…
小门生能有如许的领会,令人另眼相看.
对…的比喻用得妙.
运用多种感官,形貌非常细致.
孩子的气的语言很故意思.
参加人物举动,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奥妙想象,运用精妙比喻.
满盈童趣的拟人与比喻,使文章顿生色泽.
这段形貌读来令人冲动.
生理形貌精致,比喻句用得好,
排比名的利用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
…以轻松痛快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
语言简洁,范例,开篇吸引人.
…以…开头,较有新意.前因结果娓娓道来.
开篇简明扼要,精粹有序;重点形貌…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很生动.拟人化伎俩的运用使开头显得生动,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目明了.
开头点题,用词很吸引人.
局面和氛围形貌为文章增色不少;
…对精美地方举行简朴形貌;点面联合
简朴先容环境,天然过渡到下一段;
情境形貌变更起牵挂;
充实运用语言,行动,生理形貌,使事变具体,生动.
扼要叙述前因,举行铺垫.
这一块可以让一些比较特别的形容加入
将…改成…更符合些,
天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动.
形状形貌非常风趣,突出了…的可爱.先容中融入了本身的头脑,有熏染力.
掌握了列数字,举例子的`要领,很形象.
过渡天然,每一段交待得很清楚.
这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言更生动.
接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美.这部门还可以睁开写.以小见大,体现…
由景生情,末端天然.
比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔.
末端彷佛没有写完,应能与开头照应.视察细致,形貌生动.
末端呼应文题,点明中央.
末端蕴藉,点明主题.
竣事得有点忽然,浮夸了.
末端简炼,动人.
末端同样风趣.
末端呼应应开头,布局完备.
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