幼儿园中班综合教案：和筷子做朋友
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班综合教案：和筷子做朋友，希望能够帮助到大家。
活动目标：
一、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。
二、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。
活动准备：
一、筷子人手一双，每组一盆豆子。
二、ppt：美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿势图。
活动过程：
一、猜谜语，引起兴趣一、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。
二、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。
二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具一、欣赏筷子。
(一)提问：谁家里有筷子?你家里的筷子是怎样的?谁来介绍一下。
(二)看ppt“美丽的筷子”，熟悉各种各样的筷子。
二、了解筷子是中国人用餐的主要工具。
(一)提问：我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢?
(二)幼儿观看外国人进餐的ppt。
(三)游戏：餐厅游戏。
教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。
三.了解筷子的起源。
(一)提问：西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的?
(二)教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合ppt简单介绍筷子的发展历史。
三、学习使用筷子一、幼儿第一次尝试使用筷子。
(一)提问：中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗?
(二)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。
二、教师结合图片介绍筷子的正确使用方法，幼儿拿着筷子练习，三、幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。教师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。
四、了解使用筷子的一些安全、礼仪知识一、教师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。
二、引导幼儿收拾餐具，结束教学活动。
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