托班综合教案《和天线宝宝做朋友》
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的托班综合教案《和天线宝宝做朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
一、熟悉红、黄、绿、紫四种颜色。
二、愿意用礼貌用语与同伴交往。活动准备：天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等
活动过程：
一、到天线宝宝乐园去
一、师：今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们开着小汽车去吧，来，出发了！
二、幼儿边“开车”边入座。
二、熟悉天线宝宝
一、熟悉天线宝宝师播放动画片段，提问：一）一共有几个天线宝宝？二）你们熟悉他们吗？他们叫什么名字？三）他们的衣服是什么颜色的？提升：天线宝宝有四个，他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。
二、学说礼貌用语师播放动画片段，提问：天线宝宝见面时说了什么？天线宝宝离开时怎么说？提升：以后我们看到熟悉的人要有礼貌的打招呼哦！
三、和天线宝宝做朋友
一、亲亲、抱抱宝宝一）师：想不想请天线宝宝出来和我们见面呀？（师出示天线宝宝玩具。）我们要很有礼貌的请他们出来好吗？一起说：天线宝宝请出来，我们喜欢你，我们欢迎你。二）师：你们这么喜欢天线宝宝吗？引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝，并大胆表达出来。二、和宝宝捉迷藏要求：幼儿闭上眼睛，说说哪个天线宝宝不见了。
四、延伸：给天线宝宝穿新衣师出示四个只有轮廓的天线宝宝，要求幼儿根据天线宝宝的颜色为四个天线宝宝穿衣服。（粘贴带有颜色的三种基本形状）
反思：小班的孩子才刚入园一个月，所以我选择了他们所熟悉、喜欢的天线宝宝来和他们做朋友。果然，孩子们一看到天线宝宝非常开心。在熟悉颜色上我先出示他们熟悉的.红色，在慢慢到黄色、绿色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戏中我也采用了层次递进的方法，先躲一个，再躲二个。环节清晰自然，适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的缘故，孩子们对新环境比较感兴趣，东张西望的，活动中比较兴奋，有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班，语言表达欠完整。
活动目标：
一、熟悉红、黄、绿、紫四种颜色。
二、愿意用礼貌用语与同伴交往。
活动准备：
天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等
活动过程：
一、到天线宝宝乐园去
一、师：今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们开着小汽车去吧，来，出发了！
二、幼儿边“开车”边入座。
二、熟悉天线宝宝
一、熟悉天线宝宝
（一）师播放动画片段，提问：一）一共有几个天线宝宝？
（二）你们熟悉他们吗？他们叫什么名字？
（三）他们的衣服是什么颜色的？
提升：天线宝宝有四个，他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。
二、学说礼貌用语
师播放动画片段，提问：天线宝宝见面时说了什么？天线宝宝离开时怎么说？
提升：以后我们看到熟悉的人要有礼貌的打招呼哦！
三、和天线宝宝做朋友
一、亲亲、抱抱宝宝
（一）师：想不想请天线宝宝出来和我们见面呀？（师出示天线宝宝玩具。）
我们要很有礼貌的请他们出来好吗？一起说：天线宝宝请出来，我们喜欢你，我们欢迎你。
（二）师：你们这么喜欢天线宝宝吗？引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝，并大胆表达出来。
二、和宝宝捉迷藏
要求：幼儿闭上眼睛，说说哪个天线宝宝不见了。
四、延伸：给天线宝宝穿新衣
师出示四个只有轮廓的天线宝宝，要求幼儿
根据天线宝宝的颜色为四个天线宝宝穿衣服。（粘贴带有颜色的三种基本形状）
活动反思：
小班的孩子才刚入园一个月，所以我选择了他们所熟悉、喜欢的天线宝宝来和他们做朋友。果然，孩子们一看到天线宝宝非常开心。在熟悉颜色上我先出示他们熟悉的红色，在慢慢到黄色、绿色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戏中我也采用了层次递进的方法，先躲一个，再躲二个。环节清晰自然，适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的缘故，孩子们对新环境比较感兴趣，东张西望的，活动中比较兴奋，有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班，语言表达欠完整。
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