中学综合实践活动教案
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中学综合实践活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动主题、目的和内容:
一、活动主题:远足行 家乡情。
二、活动目的:
(一)养成习惯,磨练意志,增强体质,锻炼体魄,培养良好的心理素质和团队协作精神,强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。
(二)进一步加强环保教育,实践绿色环保行为,实践野外防火、道路交通和自我安全防护。
(三)培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
三、活动内容:
(一)远足。(二)环保、安全教育。(三)对沿途河流水质的变化情况进行简单的考察、调查和记录。
二、活动对象:湾龙区实验中学全校师生
{C}一、{C}{C}{C}{C}学生身体不适者,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处;
{C}二、{C}{C}{C}{C}教师因身体不适或事假需向校长室提出申请,经批准后,方可不参加此次活动。
三、组织机构:成立远足实践活动领导小组和实施小组。
一、领导小组:组长:z 副组长:z
组员:全体校委会成员及各班班主任
{C}三、{C}{C}{C}{C}实施小组:以各班班主任为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作。
七(一):z (二):zz
后勤及安保:zz
四、活动具体安排:
一、远足路线:校东大门……学文路……西华路……龙康路……龙祥路……黄石山公园正门……健身步道……趣味项目比赛(黄石山公园正门)……班级活动……返校。
二、活动时间、内容安排:
活动时间
活动内容
二零xx-一一-一一(星期五)
八:零零
教室集中,班主任召开行前准备会
八:三零
操场集合,学校召开行前会
九:零零—一零:三零
远足行进中
一零:三零—一一:三零
班级开展活动(黄石山公园)
一一:三零—一二:零零
学生就餐(垃圾装袋)
一二:零零—一三:三零
五、活动要求:
(一)、学生要求
一、饮用水:为减轻负担,建议只带一-二瓶五零零ml矿泉水。
二、午餐:合理选择食物,以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。
三、着装:统一穿着校服、轻便鞋子(厚底,舒适、轻便、不要穿新鞋)、遮阳帽等。
四、全体学生在行进过程中要保持班级队列整洁,每班均需带班旗,二列纵队行进,杜绝学生私自活动。
五、卫生要求:爱护公共设施,爱护公物讲卫生;准备好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己产生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要装袋。
六、工具要求:带笔和纸,文字记录沿路心得及观察到的情况。有条件的学生还可以配备照相机,辅以图片记录。
七、行进:以班级为单位,整体行进,保持班级距离不少于四米;禁止学生单独行动,不准私自离开班级。
八.班级活动:积极参加班级组织的.主题活动(班主任负责,文明、有意义)
九、出行在外,注重文明举止,避免与陌生人发生任何形式的冲突。
一零、严格遵守交通法规,杜绝交通意外的发生,特别是过马路时要绝对服从学校老师和相关人员指挥,有序通过。
一一、活动时,注重保管好自己的物品。请不要携带IPAD、手机等贵重物品(相机除外,但必须做好保管)。
(二)、班主任及带队教师要求
一、充分重视:事前班主任做好充分的动员工作,对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处,方可不允许参加本次活动。班主任统计好不参与人员,带好本班学生的通讯录。拟定合理购物方案要求:①经费每生一五元,不能超支;②人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴;③不允许任何同学自带干粮和饮料;
二、安全教育:班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育,特别是登山注重事项。加强学生的团队协作精神,强化纪律观念和集体荣誉感。
三、环保教育:教育学生爱护公物,保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木,严禁乱丢垃圾和随地大小便,每生、每班自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。
四、保证安全:带队负责人、带队老师及班主任到达所经路口时,维持交通,保障学生顺利通过。
五、信息畅通:要求带队负责人与带队教师及班主任保证通讯畅通。每次休息后随时清点学生人数,确保每个学生到位。
六、职责分工:班主任在队伍前面,带队老师一中一后;各班充分利用好班干部、团员、小组长的作用,加强班级管理。
七、紧急情况:负责医疗教师及时处理受伤学生;对突发急性疾病的学生及时拨打一二零,送往医院救治。对其他突发性事件,带队老师随时向学校领导汇报,以便及时做出处理。
教学目标
一.知识与技能： 了解命题、公理、定理的含义;理解证实 的必要性。
二.过程与方法：结合实例让学生意识到证实 的必要性，培养学生说理有据，有条 理地表达自己想法的良好意识。
三.情感、态度与价值观：初步感受公理化方法对数学发展和人类文明的价值。
重点与难点
一.重点：知道什么是公理，什么是定理
二.难点：理解证实 的必要性.
教学过程
一、复引入
教师讲解：前一节课 我们讲过，要证实 一个命题是假命题，只要举 出 一个反例就行了.这节课，我们将探究怎样证实 一个命题是真命题.
二、探究新知
(一)公理教师讲解：数学中有些命题的正确性是人们在 长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理.
我们已经知道下列命题是真命题：
一条直线截两条平行直线所得的同位角相等;
两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行;
全等三角形的对应边、对应角相等.
在本书中我们将这些真命题均作为公理.
(二)定理教师引导学生通过举反例来说明下面两题中归纳出的结论是错误的从而说明证实 的重要性.
一、教师讲解：请大家看下面的例子：
当n=一时，(n二-五n+五)二=一;
当n=二时，(n二-五n+五)二=一;
当n=三时，(n二-五n +五)二=一.
我们能不能就此下这样的结论：对于任意的正整数(n二-五n+五)二的值都是一呢?
实际上我们的猜 测是错误的，因为当n=五时 ，(n二-五n+五)二=二五.
二、教师再提出一个问题让学生回答：如果a=b，那么a二=b二.由此我们猜想：当a> b时，a二>b二.这个命题是真命题吗?
[答案：不正确，因为三>-五.但三二
教师总结：在前面的学过程中，我们用观察、验证、归纳、类比等方法，发现了很多几何图形的性质.但由前面两题我们又知道， 这些方法得到 的结论有 时不具有一般性.也就是说，由这些方法得到的命 题可能是真命题，也可能 是假命题。
教师讲解：数学中有些命题可以从公理出发用逻辑推理的方 法证实 它们是正确的，并且可以进一步作为推断其他命题真假的依据，这 样的真命题叫 做定理.
(三)例题与证实
例如，有了“三角形的内角和等于一 八零”这 条定 理后，我们还可以证实 刻画直角三角形的两个锐角之间的数量关系的'命题：直角 三角形的两个锐角互余.
教师板书证实 过程.
教师讲解：此命题可以用来作为判断其他命题真假的依据，因此我们把它也作为定理.
定理的作用不仅在于它揭示了客观事物的本质属性，而且可以作为进一步确认其他命题真假的依据.
三、随堂练
课本P六六练第一、二题.
四、课时总结
一、在长期实践中总结出来为 真命 题的命题叫做公理.
二、用逻辑推理的方法证实 它们是正确的命题叫做定理
五、布置作业
活动背景
我省今年经历严重的干旱，在这种情况下，让学生观察身边的环境，熟悉保护环境的重要。
活动目标
一、知识与技能：通过活动，使学生熟悉环境的重要性，树立环境保护意识，把对全球环境的熟悉转变为保护地球的具体行动。
二、过程与方法：让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解都有那些行会使环境遭到破坏，我们又应该怎样去做。
三、情感态度与价值观：通过这次活动使学生熟悉到人类对地球的破坏，我们应该去保护地球，热爱自己的家园。培养学生热爱生命热爱自然的高尚情操。
活动准备
一、收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片.
二、考察本地区周围环境的现状，被污染情况.
三、调查农民今年的收成以及造成这种状况的原因。按自然村分成几组。
一、准备阶段
(一)引出主题
一、导入
二、确定主题
三、提出问题
四、分组讨论
五、汇报方案
运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。
谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。提出活动的主题：保护地球，爱护家园。本次活动主要有两个方面
一、为什么要保护地球?
二、制定“拯救家园计划”，本次活动采用小组讨论，将全班分成四组，小组内研讨，最后由每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。
二、实施阶段
(一)活动准备
各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染情况.，以及农民今年的收成以及造成这种状况的原因。
(二)过程整合
一、各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。说说本地区周围环境的现状，被污染情况.，以及农民今年的收成以及造成这种状况的原因。使学生熟悉到保护环境的重要性，激发学生保护环境，爱护家园的意识。
二、根据收集到的资料及成功经验，各小组制定“拯救家园计划”。
(三)拟定汇报方式
一、各小组成员分别介绍自己收集到的相关信息。
二、每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。
三、总结阶段
(一)成果展示
(一)、各组展示自己收集到的生态环境忧患的资料
(二) 、展示“拯救家园计划”
(二)活动拓展
让学生亲身体验实施“拯救家园计划”，不能“只动口，不动手”保护环境人人有责，要从身边做起，从小事做起，保护地球，就是保护自己的家园。
(三)活动反思
本节课的教学内容是根据学生的实际确立的，我认为选材比较合理：它从学生的生活实际着手，贴近学生生活，让学生产生忧患意识，制定切实可行的'实施方案，来爱护家园。整节课学生通过调查分析、讨论、交流，懂得保护地球的重要性。讨论中让学生“动”起来，从嘴、眼、手、脑都一起参与到课堂中。在学生学习的过程中充分体现了以学生为主题，放手让学生主动探索的课改新思想。在交流与总结中学生的情感得到升华。
就这次活动来说，还存在着主要的问题是：
一、如何调动、保持每一位学生持久的参与热情。
二、在最后的一个活动中，对于学生设计的方案进行评价时，过多地注重了方案的提出，而忽略了可执行性的评价。这是教学活动的美中不足。
活动目的：
一、让学生主动了解最新的科技信息和科研动态，开阔学生的视野，做关心世界的有心人。
二、教会学生通过多种途径(报刊、图书、媒体、网络等)获取并筛选有用的信息。
三、培养学生的概括能力和口头语言表达能力。
四、鼓励学生进行大胆想象和科技制作，树立创新意识，培养他们的探索精神。
活动准备：
一、搜集科技资料，了解科技成果，制作一份手抄报。
二、或独立或合作完成一项科技小发明，并确立一人作为新闻发布会发言人，写好发言稿。
三、确定新闻发布会的主持人、专家和记者等角色。(专家可由学生邀请与发明有关的物理、化学等科任教师)
教学辅助手段：多媒体(包括电脑、互联网等)
活动过程：
一、展示幻灯片一：标题“人类没有他们，世界将会怎样?”
图片：伽利略、爱迪生、贝尔、莱特兄弟、蔡伦、毕升、丁肇中、李政道……
(图片自选，兼顾中外古今，六至八张为宜)
二、问：仰望这些科学巨匠，你能否用一句话向大家介绍一下他们的名字和主要贡献?
(生答略)
三、幻灯片二：活动主题“科学引领未来”
总结：是的，我们很难想象，人类如果没有他们，我们的'世界将会变成怎样?(学生可以自由发言)
正如刚才同学们所说，正是这些科学巨匠们为人类作出的巨大贡献，才使得我们拥有了今天幸福美好的生活，而我们想要拥有更美好的未来，也必然要依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”未来的科学家在哪里?就在我们的同学之中。今天，让我们一起来参加川港中学初二(三)班科技新闻发布会，有请主持人。
四、幻灯片四：标题“科技新闻发布会”
五、主持人上场：
串联词：
好，本次新闻发布会正式开始，首先为你介绍一下今天出席新闻发布会的人员。
(略)
六、主持人：
下面请同学交流一下你们所搜集的最新科技新闻，请用一句话标题新闻的形式介绍给大家。
(例：(一)黑猩猩与人类基因相似程度达到九六%
(二)石油价格上涨，各国开发新能源替代石油
(三)斯坦福大学教授发现大脑两个区分管妙股输赢
(四)美科学家称人类载入火星探险可提前一零年实现
(五)美科学家宣布发现太阳系第十大行星
(六)卡西尼号发现土卫二表面有火山活动迹象
(七)德国研制出超硬纳粹材料，硬度超普通钻石
(八)废渣变为优质水泥，我科学家发明“凝石”技术
(九)“勇气”号火星车传回火星沙漠全景照片
七、主持人：
同学们的交流让大家充分感受到了世界科技日新月异的发展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的发布会，也会让大家领略一下我们同学当中小小科学家的风采。
下面新闻发布会的基本程序是：发言人发布新闻或介绍自己的科技小制作，然后记者们共有五分钟提问时间，最后有请专家进行点评。发布会结束时由各位记者评选出“最佳创意奖”一名和“实用科技奖”一名。
(发言人可以使用多媒体展示自己的发明)
(学生发言、专家评点略)
八、教师总结并布置作业
(一)手抄报评选
(二)小记者根据新闻发布会情况写一则新闻稿
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