小学语文一年级上册期末复习计划
本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下：
教材分析及复习目标
本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共一三课，在学习拼音的同时熟悉七零个常用字。而后是识字(一)、一零篇课文，识字(二)、又一零篇课文。两个识字单元各四课，每课认字一二—一四个。二零篇课文分四个单元。全册设六个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
一、全面复习本册书要求会认的四零零个生字，要求会写其中的一零零个生字，并能用常用字组词或者说话。
二、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：二三个声母，二四个韵母，一六个整体认读音节。
三、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
四、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：
一、打实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
二、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
三、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
四、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
一、复习拼音：二三个声母，二四个韵母，一六个整体认读音节。
二、看拼音写词语或者简单的句子。
三、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
四、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
五、填空练习。
六、重点课文的理解和阅读练习。
复习措施：
一、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的'复习工作。
二、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
三、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
四、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
五、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习资料的准备：
第一部分：汉语拼音
掌握二三个声母，二四个韵母，一六个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习
掌握本册四零零个生字、七个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。
第三部分：句子的复习
熟悉句子;熟悉标点符号。会把词语排列成句子。
第四部分： 阅读的复习。
复习计划
一、拼音部分
(一)声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。
(二)通过各种方式记住要求会认的字。
(三)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
二、语文园地一(四四~五八页)
(一)熟读课文
(二)通过各种方式记住要求会认的字。
(三)多写要求会写的字。
(四)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
三、语文园地二(五九~七三页)
(一)熟读课文
(二)通过各种方式记住要求会认的字。
(三)多写要求会写的字。
(四)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
四、语文园地三(七四~八八页)
(一)熟读课文
(二)通过各种方式记住要求会认的字。
(三)多写要求会写的字。
(四)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
五、语文园地四(八九~一零一页)
(一)熟读课文
(二)通过各种方式记住要求会认的字。
(三)多写要求会写的字。
(四)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
六、语文园地五(一零二~一一九页)
(一)熟读课文
(二)通过各种方式记住要求会认的字。
(三)多写要求会写的字。
(四)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
七、语文园地六(一二零~一三九页)
(一)熟读课文
(二)通过各种方式记住要求会认的字。
(三)多写要求会写的字。
(四)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
八、口语交际训练
九、模拟期末考试
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