一、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
二、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
三、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
四、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
五、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
六、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
七、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。
八、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
九、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
一零、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
一一、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
一二、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
一三、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
一四、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
一五、停止奋斗的脚步，江河就会沦为一潭死水。
一六、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
一七、浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。
一八、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
一九、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
二零、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
二一、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
二二、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
二三、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
二四、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
二五、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
二六、小鸟眷恋春天，因为它懂得翱翔才是生命的价值。
二七、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
二八、同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。
二九、海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
三零、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
三一、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。
三二、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
三三、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。
三四、纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
三五、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
三六、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
三七、腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。
三八、离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。
三九、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。
四零、蚌下苦轼的时候是不作声的，献出来的终于是明珠。
四一、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。
四二、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
四三、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
四四、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
四五、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
四六、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
四七、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
四八、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
四九、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
五零、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
五一、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽出色。
五二、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。
五三、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
五四、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
五五、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
五六、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
五七、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
五八、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
五九、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
六零、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。
六一、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
六二、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
六三、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
六四、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
六五、浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。
六六、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
六七、要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
六八、盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路。
六九、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
七零、燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。
七一、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
七二、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
七三、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
七四、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
七五、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
七六、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复；困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
七七、松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。
七八、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
七九、只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的**地。开垦吧，现在就开始。
八零、外面的世界很出色，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
八一、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
八二、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
八三、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
八四、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
八五、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野**。
八六、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要通过更多的磨练，走更艰辛的路。
八七、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
八八、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
八九、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。
九零、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
九一、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。
九二、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
九三、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
九四、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
九五、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
九六、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
九七、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
九八、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
九九、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满足，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
一零零、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。