一、要认为自己的孩子是好孩子。
二、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
三、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
四、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
五、具体制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
六、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
七、相信孩子的理智并信任他。
八、允许孩子玩各种废弃物。
九、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
一零、定期为孩子读点东西。
一一、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
一二、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
一三、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
一四、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
一五、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
一六、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
一七、帮助孩子成为有个性的人。
一八、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
一九、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
二零、鼓励孩子编故事，去幻想。
二一、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
二二、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
二三、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
二四、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
二五、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
二六、父母养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
二七、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
二八、发挥孩子积极熟悉自己才干的能力。
二九、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
三零、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
三一、让孩子做他力所能及的事情。
三二、让孩子有机会真正作决定。
三三、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
三四、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
三五、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
三六、一切变坏都是从不劳动开始。
三七、让孩子独立思考问题。
三八、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
三九、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
四零、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
四一、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
四二、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
四三、天赋如同自然花木，要用来修剪。
四四、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
四五、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
四六、给人以鱼，不如教人以渔。
四七、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
四八、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
四九、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
五零、认真地对待孩子的个人要求。
五一、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
五二、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
五三、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
五四、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
五五、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
五六、每个孩子都想做好孩子。
五七、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
五八、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
五九、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
六零、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
六一、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
六二、天天都抽出时间和孩子单独在一起。
六三、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
六四、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
六五、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
六六、教是为了不教；管是为了不管。