一、认真地对待孩子的个人要求。
二、欲知对岸事，就要渡过河。
三、定期为孩子读点东西。
四、相信孩子的理智并信任他。
五、只有爱才能培养孩子。
六、让孩子独立思考问题。
七、语言是心灵和文化教养的反映。
八、帮助孩子修改他的作业。
九、允许孩子玩各种废弃物。
一零、教是为了不教；管是为了不管。
一一、给人以鱼，不如教人以渔。
一二、玉不琢不成器，人不学不知义。
一三、让孩子有机会真正作决定。
一四、一切变坏都是从不劳动开始。
一五、让孩子做他力所能及的事情。
一六、诚实地评价自己对孩子的感情。
一七、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
一八、天天都抽出时间和孩子单独在一起。
一九、良好的个性胜于卓越的才智。
二零、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
二一、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
二二、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
二三、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
二四、帮助孩子寻找值得注重的电视节目。
二五、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
二六、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
二七、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
二八、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
二九、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
三零、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
三一、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
三二、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
三三、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
三四、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
三五、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
三六、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
三七、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
三八、具体制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
三九、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
四零、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
四一、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
四二、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
四三、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
四四、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
四五、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
四六、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
四七、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
四八、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
四九、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
五零、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
五一、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
五二、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
五三、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
五四、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
五五、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
五六、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
五七、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
五八、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
五九、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
六零、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
六一、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
六二、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
六三、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
六四、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
六五、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
六六、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
六七、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
六八、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
六九、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
七零、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
七一、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
七二、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
七三、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
七四、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
七五、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
七六、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
七七、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
七八、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
七九、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
八零、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。
八一、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注重其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
八二、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
八三、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
八四、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
八五、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
八六、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
八七、帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
八八、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
八九、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
九零、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱有鼓励有帮助的地方，即使生活得很艰辛生命照样可以很健全很健康。