一、语言是心灵和文化教养的反映。
二、欲知对岸事，就要渡过河。
三、诚实地评价自己对孩子的感情。
四、只有爱才能培养孩子。
五、允许孩子玩各种废弃物。
六、让孩子做他力所能及的事情。
七、良好的个性胜于卓越的才智。
八、让孩子有机会真正作决定。
九、相信孩子的理智并信任他。
一零、教是为了不教；管是为了不管。
一一、帮助孩子修改他的作业。
一二、让孩子独立思考问题。
一三、给人以鱼，不如教人以渔。
一四、教育为公以达天下为公。
一五、认真地对待孩子的个人要求。
一六、帮助孩子寻找值得注重的电视节目。
一七、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
一八、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
一九、定期为孩子读点东西。
二零、玉不琢不成器，人不学不知义。
二一、一切变坏都是从不劳动开始。
二二、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
二三、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
二四、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
二五、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
二六、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
二七、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
二八、具体制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
二九、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
三零、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
三一、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
三二、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
三三、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
三四、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
三五、天天都抽出时间和孩子单独在一起。
三六、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
三七、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
三八、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
三九、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
四零、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
四一、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
四二、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
四三、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
四四、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
四五、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
四六、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
四七、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
四八、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
四九、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
五零、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
五一、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
五二、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
五三、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
五四、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
五五、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
五六、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
五七、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
五八、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
五九、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
六零、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
六一、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
六二、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
六三、合理安排儿童天天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
六四、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
六五、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
六六、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
六七、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
六八、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
六九、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
七零、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
七一、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
七二、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
七三、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
七四、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
七五、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
七六、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
七七、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
七八、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
七九、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
八零、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
八一、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
八二、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
八三、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
八四、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
八五、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
八六、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
八七、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
八八、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
八九、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有**觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
九零、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
九一、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
九二、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。