一、书籍使人们成为宇宙的主人。
二、读书越多，精神就愈健壮而勇敢。
三、人如果没有知识，无异于行尸走肉。
四、运用一分知识，需要十分积累。
五、书是人类飞行的翅膀。
六、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
七、养心莫若寡欲；至乐无如读书。
八、读书贵有用；树德莫如滋。
九、知识是万物中的指路明灯。
一零、少壮不努力，老大徒伤悲。
一一、略翻书数则，便不愧三餐。
一二、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。
一三、读了懂不了，用处也不大。
一四、知识的用处就是夜行人的火把。
一五、读过一本好书，像交了一个益友。
一六、书是灵魂最好的麻醉剂。
一七、读书百遍，其义自见。
一八、书是人类进步的阶梯。
一九、纯数学是魔术家真正的魔杖。
二零、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
二一、没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
二二、把活着的每一天看作生命的最后一天。
二三、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
二四、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
二五、没有坚持，没有兴趣，做什么都是白干。
二六、有汗水，有仔细、有心，前面的路没有转角。
二七、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
二八、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
二九、人们都说现在决定未来，其实真正地是未来决定现在。
三零、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
三一、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
三二、书是一种活的声音，它是我们永远尊重的理性代表。
三三、任何时间皆可读书，不需桌椅器具，不需约定时间地点。
三四、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
三五、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。
三六、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
三七、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。
三八、得之坦然，失之淡然，争其必然，顺其自然，一发超然。
三九、读书造成充实的人，会议造成未能觉悟的人，写作造成正确的人。
四零、经历过风雨才能见彩虹，读书亦是如此，历经挫折才能成功。
四一、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
四二、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
四三、送饥者一条鱼，只管一天不饿；教他学会捕鱼，能使他永不受饿。
四四、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
四五、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
四六、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。
四七、一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
四八、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
四九、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
五零、多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。
五一、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事
五二、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
五三、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。
五四、写作是由不得我的事。好比我长了个疖子，只等疖子一熟，就非得把脓挤出来不可。
五五、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
五六、读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。
五七、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留。
五八、格言就是力量。一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次反思更易唤醒自己沉睡的心灵。
五九、知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。
六零、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
六一、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
六二、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
六三、我认为，写作的真正原因，并不在已成为作家的声言中，而存在于其青春时代的梦幻中。
六四、读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
六五、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。
六六、时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
六七、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
六八、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。
六九、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
七零、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。
七一、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
七二、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
七三、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
七四、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
七五、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
七六、当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。
七七、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。
七八、数学是一种演绎的东西，不是忽然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。
七九、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
八零、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
八一、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。
八二、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才熟悉他们是你当年的小学生。
八三、熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，一定会有成功的那一天。
八四、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。