2岁到3岁是幼儿学习口头语言的关键期。这时期宝贝的语言发展特别迅速，说话的积极性特别高，说的话多以简单句为主。他们大多数在此期间会掌握与生活有关的最基本的词汇和语言，会用语言和人交往。并且由于这一时期是幼儿自我意识的第一次飞跃，所以他们已基本会正确地运用代词你、我，如会说“不跟你玩了，我自己玩”。但这种语言的水平还很低，经常是和活动相联系的，边活动边说话。这一时期需要周围有丰富的语言刺激，如果错过了，可能就像印度的“狼孩”一样，再也无法弥补。
因此，家长应在此期间尽力为宝贝创造有利的语言环境。首先，家人之间的对话尽量规范，并让宝贝能在日常生活中或游戏中通过模仿来学习语言。其次，与宝贝对话时应注意给予正确的引导，用完整标准的语句来教宝贝正确说话，尽量少用叠词，比如“吃饭饭”“玩车车”等。最后，给宝贝的语言刺激要尽量丰富，以促进宝贝语言能力的发展，别一直用简短的语句。比如，不只说“看气球”，可以说“看那些五颜六色的气球”。再者，平时还可以多给宝贝讲故事，通过朗读儿歌、看图说话来丰富宝贝的词汇，同时让宝贝广泛接触周围的人和事，帮宝贝练习说话。
最后，值得注意的是，语言发育在幼儿期差别很大，说话迟、说话少的宝贝也并不代表今后语言能力就差。家长不用心急，只要按照正确的方法给予丰富的语言刺激即可。
中国心理卫生协会常务理事 李建明