禁语1 “你是姐姐，要让着妹妹。”
说话分析：很多父母以为这样说，就可以解决宝贝之间的纷争。那些已经为人父母的，回想自己的童年，好象从小就是接受这样的教育，以为做哥哥姐姐的就应该让着弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不满，也只能逆来顺受。
其实解决宝贝纷争的关键不在于他们年纪的大小，“公平”才是最重要的原则。父母应该换一个角度，让宝贝感受到自己有爱护弟弟妹妹的责任，而不是一味没有原则地让步。
深远影响：若父母长期以这种口吻教育宝贝，只会让大的一方对弟妹怀恨在心，渐渐成为手足间的芥蒂;而弟妹则会仗着自己年纪小，认为别人让他们是理所当然的，日后会不断犯错。
禁语2 “这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”
说话分析：有时父母为避免宝贝们争夺玩具，实行同一款玩具买两件，宝贝就不会因为别人有自己没有而产生嫉妒 心理。如果宝贝间因为争夺玩具而发生纷争，父母便对她们说道：“这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”其实这种教导方法是治标不治本的，父母应该让宝贝借着互相 分享玩具的时机，懂得体谅别人的需要，“独乐乐不如众乐乐”，从而可以获得与别人分享的喜悦。
深远影响：如果父母经常让宝贝意识到某些东西是自己的，某些是别人的，很容易让宝贝建立起“楚河汉界”的观念，不懂得互相分享的重要，令宝贝之间的关系疏远。
禁语3 “哪个乖就爱哪个。”
说话分析：家长不要以为对宝贝这样说，就能把宝贝驯服得服服帖帖。“谁乖就爱睡”反而会向宝贝灌输“爱是有 条件”的错误观念。父母让宝贝觉得，只要表现好些、行为乖些，父母才会爱你一些。长辈这样的心态，会在不知不觉间加剧宝贝们的竞争，为了争取长辈的爱，遮 掩自己的真性情，以各种方法来取悦长辈。一些自信不足的宝贝往往会认为长辈的爱不可靠，愈加自卑。
深远影响：长此以往，宝贝会为了讨好长辈和争取他们的爱而努力，令宝贝怯于表现真我。即使宝贝生活在应以真诚示人的家庭中，都仿如带着面具，活在无形的压力之下。
禁语4 “弟弟一个人呢，快去陪他玩玩。”
说话分析：这种命令式的吩咐，只会令宝贝反感。试想宝贝正兴高采烈地做自己的事，可父母的一句话，宝贝就要 放下自己的事去陪弟弟玩，宝贝当然会感到扫兴。即使宝贝陪弟弟一起玩，也未必出自真心。相反，年长的宝贝会觉得父母只顾及其他宝贝的感受，却不理会自己， 这样无形中可能加深兄弟姐妹间的隔膜。
深远影响：如果父母经常忽视宝贝的感受，只会令宝贝和父母间的关系变差。父母若经常要宝贝去做他们不愿意做的事，会令宝贝产生强烈的不满情绪。
禁语5 “她是我们家佣人，我们有权骂她。”
说话分析：无论发生了什么事，父母对宝贝说道：“她只是个保姆。”这样的话是极富阶级观念的，让宝贝意识到她 是佣人，我们雇她工作，我们就有权骂她!这样会让宝贝不懂得尊重别人，不尊重保姆曾为家庭所付出的努力。试想这样的情况，如果是自己的宝贝在家里犯了错， 父母却怪保姆没照看好，这只会令宝贝得不到适当的教导，甚至日后在任何情况下，都不懂得承担责任。
深远影响：如果父母在未了解事情真相前，只凭宝贝的一面之词，就责备保姆，这会纵容犯错的宝贝重蹈覆辙。
禁语6 “居然在阿姨面前向我撒娇?等客人走了再罚你!”
说话分析：亲戚远道而来，宝贝在别人面前撒娇，父母一时怒上心头，说出这样的话。一般来说，父母为免客人和 自己尴尬，不便马上责骂宝贝，准备等客人走了之后再说。可是由于父母和客人谈笑风生，把处罚的宝贝的事忘得一干二净。不过如果父母认为宝贝犯错却不立即处 罚，等得太久，可能连宝贝也忘了处罚的事。如果想取得惩罚宝贝的效果，让宝贝知错能改，就要立即处理，否则效果会大大减少。
深远影响：施行奖惩，都该即时处理，才能获得效用。幼小的宝贝大都健忘，等得太久的惩罚，可能已把自己的过错忘得一干二净，另责罚的作用大大减少。
禁语7 “那个宝贝叫什么名字?我叫老师罚他!”
说话分析：父母接到宝贝给人欺负的消息，心痛宝贝，自然想保护他，为他出头。
不过，父母要知道，宝贝说出自己的情况，往往是希望先得到父母的关心，父母应该以关怀的态度教导宝贝如何去解决问题，而不是立即找老师代为出 头。如果问题不是太严重，父母应该让宝贝学会如何处理。如鼓励宝贝把事情告诉老师，由老师来处理。记住：学习如何处理问题是宝贝成长必须经历的阶段。
深远影响：因为小朋友间的争执时而有之，如果宝贝每次遇到问题，都找父母出头，有谁还敢和他玩呢?这样只会令宝贝变得更孤立。