很多家长在教育中会面临“临阵磨枪”的现象。比如宝贝快上幼儿园了才开始发愁,我家宝贝还不会自己吃饭、自己表达上厕所的意愿,这可怎么办?
结果宝贝一入园,家长比宝贝还焦虑。再比如宝贝已经上大班了,家长才开始急急忙忙找学前班,想要给宝贝好好补一补,不然小学跟不上怎么办?结果宝贝上了学前班,入小学还是发现一堆问题。上课不听讲、看题总看错......把家长急得焦头烂额。
其实,有心的家长会提前了解入园入小学的宝贝要具备哪些能力,然后提前就开始培养。这样将准备时间拉长后,宝贝的能力不仅能稳扎稳打,家长也不容易焦虑。
如果宝贝在上幼儿园时期,家长把宝贝“看”和“听”的能力培养好,上小学宝贝能力扎实,会很轻松地应对小学学习,家长也不用再发愁。
如何科学地“看”?
著名教育专家钱志亮教授说,小学学习内容对宝贝“看”的要求比较高。很多宝贝把字写反、漏字漏行、规定时间做不完题,都是视觉能力有欠缺。视觉能力如何,也是衡量宝贝是否达到入学成熟水平的一项重要标准。
想要提高宝贝的视觉能力,需要家长科学地对宝贝进行视觉训练。
视觉训练包括空间关系(前后左右上下等方位)、视觉辨别(找相同找不同)、图形背景辨别(从复杂背景中看到指定的那一个)、视觉填充(只看到物体的一部分,补出剩余的全部)、视知觉速度(看东西的速度,一目几行)等方面。这些方面训练得好了,宝贝的一些学习问题就不会出现。
那么该如何训练?通过益智类玩具可以增强宝贝对空间位置的感知力,比如积木、磁力片等;通过相关“找不同找相同”的游戏书,可以训练宝贝的视觉辨别力;拼拼图可以锻炼宝贝的视觉填充能力,练习划消可以加快宝贝的视知觉速度。
如何科学地“听”?
很多家长在宝贝入小学后,会面临宝贝听课注意力不集中的问题。这不仅跟宝贝的专注力有关系,还跟宝贝的听力能力是否成熟有关。
听觉能力包含听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉系列化、听觉混合能力、听觉理解能力。听觉注意其实就是专注力,培养此类能力需要家长给宝贝一个干净整洁的环境以免分散注意力,宝贝玩的时候不要中途打扰,挑宝贝感兴趣的游戏以增加宝贝专注力。
听觉辨别能力是指在众多内容中找出重点,需要宝贝带着问题去听,家长在给宝贝读绘本时可提前设置伏笔,引导宝贝在听的过程中去寻找答案。
听觉系列化是指宝贝在听的过程中按照逻辑顺序去做。家长平时可跟宝贝玩一些游戏(比如让宝贝找东西),里面带有“先...然后...再...最后”的指令,指令可根据宝贝反应速度增加难度。
有些宝贝在课堂上虽然听了但因不理解,也会出现走神现象。家长平时可带宝贝多亲子阅读,增加宝贝知识面,宝贝了解的相关知识多,听觉理解水平就提上来,再听东西就很容易理解了。