现在的中国，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。有些发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母学校，培训合格，才能领到结婚证。
可是，中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态：只要有结婚证，就可以生宝贝；只要有能力生宝贝，就有能力教育宝贝。
部分父母甚至认为：任何成人都可以教育宝贝，祖父母可以教育宝贝，保姆也可以教育宝贝。
许多中国父母往往直到自己的宝贝在学校成为“问题学生”，才开始为宝贝的教育问题感到惊恐。
把宝贝当人，了解宝贝的成长规律。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成。
教育宝贝，仅有爱，不够，只有懂宝贝的成长规律才有好未来。
中国最需要教育的，不是宝贝，而是父母。
1. 生了宝贝，你就不能“退货”。
教育宝贝是人类最重要而又最困难的学问。父母是宝贝永不退休的班主任，怀有对宝贝一生的责任。
无论父母事业上多么成功，也抵不了教育宝贝失败带来的后果。
把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的犯罪。
把宝贝教育成功是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
2. 别错过宝贝发展的关键期。发展的关键期：是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。
你了解多少宝贝发展的关键期？
6个月：学习咀嚼关键期。
2.5~6岁：秩序规范关键期。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”
3~6岁：语言发展关键期。
2~8岁：想像力发展关键期。
6~10岁：文化敏感期。这个时期的许多宝贝，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足宝贝的求知欲望。
8~4岁：黄金阅读期。如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给宝贝的成长造成难以弥补的缺憾。
12~15岁：独立关键期。这一段抓不好，宝贝将永远长不大。
重新认识母性之爱和父性之爱。
母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在宝贝的婴幼、少儿阶段影响巨大。
父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是宝贝的引路人、思想的奠基人。
规律：宝贝成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
中小学衔接阶段是宝贝成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。
这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。
3. 给父亲的建议。下班的路应该是回家的路。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任。
一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的宝贝更优秀。
父母好好学习，宝贝天天向上。宝贝的问题大多是父母教育不当造成的，好父母就是一所好学校。
父母是宝贝的最好的“范本”，身教重于言教。
教育宝贝的前提是了解宝贝。把宝贝当人，了解宝贝的成长规律。
做父母的，一定要理解宝贝，找到与宝贝沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。
成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，了解宝贝不同成长阶段的特点和规律，经常与宝贝沟通，明白宝贝在想什么，在做什么。
一定要管宝贝，关键是怎么管。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。
换一种思路教育宝贝，努力丰富自己的教育方法。
做一个懂爱会爱的家长。不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。
爱是一门艺术，爱需要表达也需要行动，爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。
不能当众教育宝贝。即使宝贝做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把宝贝带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。
教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护宝贝的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。
不要完全把宝贝交给长辈或保姆。对宝贝来说，他极度地渴望爱，又极度地渴求安全感。
在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对宝贝的成长构成不可修复的伤害。
在宝贝面前多夸老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。
如果家长在宝贝面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加宝贝对老师的排斥心理。
久而久之，受害的是宝贝，吃亏的是家长。
附：六句家庭教育箴言，家长必须知道。
第一句：好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。
我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说道：很多人都认为我很轻松，说你的宝贝那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核。
但似乎只有生养、教育宝贝不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。
第二句：好宝贝都是教出来的。
我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育宝贝上费尽心思。
就像全国十大杰出母亲沈丽萍所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。
有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好宝贝吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育宝贝的高手。
第三句：好习惯都是养出来的。
很多父母将宝贝的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到宝贝自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。
其实宝贝身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯，都是我们父母有意无意培养出来的。
父母常常是宝贝问题的最大制造者，同时也是宝贝改正错误与缺点的最大障碍。
当务之急的不是教育宝贝，而是教育父母，没有父母的改变就没有宝贝的改变。
没有不想学好的宝贝，只有不能学好的宝贝，没有教育不好的宝贝，只有不会教育的父母。因此，在骂宝贝的之前骂自己，在打宝贝之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。
第四句：好成绩都是帮出来的。
关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。
应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。
因此，帮助宝贝适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助宝贝减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为宝贝的导师。
第五句：好沟通都是听出来的。
对于宝贝进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同宝贝难以沟通。
进入青春期的宝贝与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大。
宝贝面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。
优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：
第一个步骤是倾听，就是让宝贝把话说出来，并且听懂宝贝话里的真实意思。
第二个步骤是理解，就是站在宝贝的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。
第三个步骤是建议，就是有道理，宝贝并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
在这三个步骤中，倾听是父母们做的最差的。
每一个宝贝都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的宝贝是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的。
关键是要像那些优秀的父母们那样，能够静下心来找到解决问题的办法。
第六句：好成就都是教化出来的。
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。
而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。
意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进宝贝的血肉里的。