1.受挫时
良好的心理承受力不是与生俱来的。美国发展心理学家卡罗尔·德韦克博士建议，宝贝遭受挫折时，家长要用“成长型理论家学习方式”教育宝贝。如宝贝被骗走一块糖，要告诉他：这也是件好事，因为你学会了识别谎言，以后不会再被骗。这样，坏事变好事就逐渐成为宝贝的惯性思维。今后面对挫时，就不那么愁眉苦脸了。2.困惑时
当宝贝感到困惑，家长就可抓住他渴望解决问题的心理，及时帮着疏理。比如，某天宝贝回家不停念叨“什么叫理解万岁”，妈妈可以自然地给宝贝讲自己与同事发生误会的事，并告诉她，被人误会在所难免，如果自己没错，要及时与对方沟通；有错就找机会道歉。
3.待客时
待人接物是宝贝的必修课，外出做客或家中来客人，宝贝的言行都会不自觉地“规矩”起来，家长可适时点拨，效果很好。比如，客人带了礼物，爸爸可适当提醒:“是不是忘记说什么了？”如果宝贝还没意识到，可对客人说:“谢谢您送的礼物，我代宝贝谢谢您！”这时，宝贝会自然的学会说“谢谢”。4.家长会时
不论表现好坏，家长会都是宝贝最不安的时候。父母不妨借此机会，与老师充分沟通。尤其当指出宝贝在校问题时，要秉持客观公正的原则，先将宝贝在家的优良表现向老师汇报，并充分交换意见。沟通结束后，委婉地指出宝贝的缺点和不足，宝贝一般乐于接受，并会在日后积极改正。5.感兴趣时
发现宝贝用物品探电源插座等举动，家长会立刻制止，但此时还要看到宝贝对家用电器的浓厚兴趣。不妨从此入手培养其学习能力，再给予必要的安全教育，鼓励和支持安全的探索行为，因材施教。6.不良行为刚露头时
宝贝养成坏习惯，往往与初次发生不良行为未能及时纠正有关。幼儿没有是非观，如把食物扔地上、无缘无故打小朋友、不给吃就大哭等，家长应抓住这“第一次”，帮宝贝打下好基础。7.取得成绩时
宝贝取得成绩时，自信心也比平时强，家长要抓住这个机会加以肯定和鼓励，帮他把一时的热情转化为持久的动力。同时，也别忽视可能出现的骄傲自满情绪。8.小伙伴取得成绩时
心智发展成熟的宝贝都有不甘落后的共性。小伙伴取得成绩时，宝贝表面上可能满不在乎，但往往暗下决心，要迎头赶上。父母应抓住时机进行指导，提出适当的目标。切不可过分攀比，伤了宝贝的自尊心。这8个关键时机，你都抓住了吗？