面对同样的困难，宝贝有完全不同的态度
德韦克教授研究Mindset（思维模式，又译心智类型）。 她曾做过一个研究，让大约10岁的宝贝挑战稍微有点难的任务。
有些宝贝表示：我太喜欢这些挑战了，我希望有所收获。他们知道，自己的能力可以提升。他们拥有成长型思维模式( Growth Mindset)。
有些宝贝觉得: 面对这些困难简直太可怕了，我做不到啊。他们以固定型思维模式（ Fixed Mindset）看问题，只顾眼前的成功与失败。
你猜，第二类宝贝未来怎么样呢？ 他们如果一次考试失败，下一次就会作弊，而不是更努力地学习；他们还会去找成绩比自己更差的宝贝，寻求自我安慰；他们还会逃避困难……
你一定不想让自己的宝贝这样。
怎样培养积极面对困难的宝贝？
上面这个图，是宝贝们面对困难时的脑成像。
左侧，是固定型思维模式的宝贝，他们的大脑几乎没有活动，选择逃避困难。
右侧，是成长型思维模式的宝贝，他们的大脑高速运转，积极应对。分析错误，从中学习，最后修正。
回想一下，我们如今是怎样培养宝贝的？教育他们努力考100分吗？他们最远大的理想就是每门课刷满分，在今后的人生中也以分数来评价自己？
不能再这样了。培养有成长型思维模式的宝贝吧。
首先，表扬宝贝时注意，不要表扬宝贝的天分，而是表扬宝贝在过程中的努力、专注、坚持等，这样能培养宝贝的毅力。
此外，德韦克教授还跟华盛顿大学的游戏研究者一起，研发了一款游戏，鼓励宝贝专注于过程而非结果。—— 宝贝因为过程中的努力而得到奖励，而不是因为做对答案得到奖励。
注重过程，会给宝贝更多自信，更多探索和继续前进的动力。
相信自己可以进步，宝贝就真会变聪明思维模式，是可以改变的。只要宝贝走出舒适区、迎接挑战，大脑神经元会形成新的连接，宝贝会变得越来越聪明。
德韦克教授的研究证实，思维模式的训练对宝贝们切实有效。
在教育落后地区，当教育家把宝贝的思维模式转换为成长型思维模式时，宝贝们的学业表现非常惊人。比如，在一年至一年半的时间内，一个印第安居留地学校的宝贝们从全区垫底跃至名列前茅。
因为，努力与困难在宝贝们心里的意义发生了改变。以前，努力与困难让他们觉得自己很笨、想要放弃；但现在，努力与困难让他们的大脑形成新的神经元连接，变得更聪明。
（你没有想立刻把这篇文章转发到宝贝的班级群里给老师看看？）
改变，当然不仅仅在成绩上。
一个13岁的宝贝给德韦克教授写信：
我欣赏你的著作，因为它们都基于可靠科学的实验，所以我就使用你的方法，用于学习中、用于家庭里、用于与同学的相处，我在这里方面都有很大的进步。我意识到，过去真是浪费了生命。
13岁的宝贝都醒悟过来，我们也不要再浪费生命了吧。更何况为人父母，还肩负着培养儿女的责任呢！？