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参考答案：
爸爸告诉茵苗：这个暑假你长高了三（厘米）。可是茵苗不懂（厘米）是什么？
今天刚好上数学课，正好给同学们讲了长度单位。
老师说，在远古时代，人们用身体的一部分来测量物体的长度，比如拇指和食指张开的长度——（搾）。茵苗和老师分别测量了桌子的宽度，
茵苗测量出来是（五搾），老师测量出来是（三搾）。为什么茵苗测量出来长度和老师测量出来的长度不一样呢？
这时候，班里的智多星小明就说：“（因为老师的手比茵苗的手大）。”
老师点点头，说：“后来人们也发现了这种情况。于是就统一了百思特网长度单位，同时也发明了测量长度的工具——（尺子），请大家拿出自己的（尺子）观察一下吧！”
于是，大家纷百思特网纷拿出了（尺子），仔细地观察起来，发现上面有一些数字，末尾还有两个字母（cm）。
老师说：“从（ 零 ）到（ 一 ）就表示（一厘米），也可以表示为（一cm）。量比较短的物体的长度时，可以用（ 厘米 ）作单位。”
茵苗边听边用手指在尺子的格子上比对，发现食指宽大约（一厘米）。这时，老师讲到（图钉的长度）、（田字格的宽）也大约是一厘米。
接着，老师教了大家测量物品长度的方法：
首先，把尺子的刻度（零）对准物品的（左端），再看物品的（右端）对着（几），那么测量出来的物品长度就是（几厘米）。
茵苗照着这个方法测量自己使用的铅笔，发现铅笔有（八厘米）长。
正在大家量得不亦乐乎的时候，老师给同学们抛出另外一个问题：“如何测量黑板有多长？谁愿意上来试一试？”
茵苗想到刚才的测量铅笔的尺子，上面有一个二零，也就说明这把尺子的长度是（二零厘米）。于是茵苗自告奋勇，上讲台量了一下黑板的长度。茵苗一边量一边用粉笔做记号，一共有二零个（二零厘米），大家一起算：一零个二零（厘米）是二零零（厘米），二零个二零（厘米）是四零零（厘米）。
这个时候，老师拿出一把长长的尺子，说：“同学们，我们可以用这把（米尺）来量哦！”
果不其然，量了（四）次，就把黑板的长度量出来了，黑板长四（米）。
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