要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响，只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
父兄之教不先，则子弟之率不谨。
有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦。
师者，所以传道、授业、解惑者也。
经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。苏瓦阿苏霍姆林斯基。
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。
上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
大德不官，大道不器，大信不约。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
教育是把人内心勾引出来的工具和方法苏格拉底。
胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。
不贰过。
养不教，父之过；教不严，师之惰。
国将兴，必贵师而重傅。
传家万世皆宜勤；教子千方首为德。
人生欲念千千万，且莫图利忘教子。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
黄金满籝富有余，一经教子金不如。
要做人民的先生，先做人民的学生。
没有哪种教育能及得上逆境。
多办一所学校，就可少建一座监狱。
教学要合一，有三个理由第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
教，上所施，下所效也。
养子莫徒使；先教勤读书。
理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。
临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）。
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