格式：
一、标题
最常见的是由单位名称、时间、主要内容和文种组成的，例如《某市财政局二零二零年工作总结》。在标题里也可以不出现单位名称。比如《二零二零年教学工作总结》。
二、正文
包含开头、主体、结尾和落款。
（一）开头:总结的开头主要是概述基本情况，要写的简明扼要。
（二）主题体：介绍工作的基本的基本情况、提炼经验和教训等方面内容。
（三）结尾：一般阐述今后的打算和设想。要写的精炼、简洁。
（四）落款：写在结尾的右下方，撰写日期要在署名的下方。
三、文尾
按照行文去向注明报送、抄送、下发单位。
四、工作总结写作格式范文
今年以来，在领导和同志们的支持帮助下，通过自己的努力，各项工作都取得了一定成绩。现总结如下。
一)、加强学习，努力提高综合素质。
一是加强了政治理论学习。重点抓了三个代表重要思想和xx大精神的学习，积极参加办公室组织的各种学习活动，做好读书笔记，自觉在政治上同党中央保持高度一致。二是学习现代科技知识。重点抓了计算机知识的学习和应用，适应无纸化办公要求，提高了工作效率。
二)、认真负责，切实做好本职工作。
一是认真准备政府常务会议，搞好会前、会中及会议服务。对于会议中所有的议题、文件、通知，都认真核实把关，一丝不苟。针对会议急的实际，自觉加班加点，按时高标准组织完成会议材料准备及会务，从没有出过问题。二是搞好会议组织协调。根据领导的要求及时下达通知，组织会议安排，较好地完成了工作。三是认真完成领导交办的临时性的任务。
一、合理组建合作小组
二、激发强烈的合作欲望
（一）、合作学习的内容选材要有讲究
一、选择合作学习的内容要难易适度，有一定的思维含量。
二、尽量把小组合作学习的内容与学生的生活实际联系起来，使学生明白数学来源于生活，应用于生活，从而激发学生的学习兴趣。
三、合作学习必须追求其教育价值，合作学习的问题必须具有开放性。
（二）、把握合作学习时机，提高主动参与欲望
（三）、让学生体验到合作中的乐趣，感受合作的必要性
三、 组织形式多样的合作活动
一、游戏活动中的小组合作学习。
二、操作中的小组合作学习。
三、探究学习中的小组合作学习。
四、实践应用中的小组合作学习。
四、培养学生的合作意识和合作技能
五、注重对学生激励性的评价
有效的开展小组合作学习的方法如下：
一、重“小组”，轻“目标”。教师很容易将合作学习简单地理解为划分小组，以小组讨论的形式开展教学活动，于是划分完小组便认为大功告成了。很多时候，小组合作学习缺乏有效的目标设置，学生往往更无所适从，不知道如何在有效的时间内以小组活动的形式来完成学习。
二、重“学生”，轻“老师”。在小组合作过程中，容易形成“放羊式”的课堂状况。教师不参与到学生的活动中去，不对学生的学习活动进行有效指导，从而失去了对合作学习的及时监控与实时评估。
三、重“优生”，轻“后进生”。如果缺乏合理的分组标准和活动规则，学生们的合作学习往往成为尖子生的个人舞台，更多的成员无法充分体现其价值，从而无法体会到共同学习的乐趣，在小组中“随大流”，懒于思考，迷失自我。
四、重“讨论”，轻“思考”。有些教师出示问题之后，马上要求学生讨论、合作，并没有留出一点时间让学生个体进行思考，致使部分学生不动脑筋思考，讨论不够深刻，不能达到高效学习的目的。
五、科学组建学习小组。一般四到六人为一组，小组成员的编排采取就近原则，人员要相对稳定，优差搭配，每组选出一名组长。小组成员可轮流作为代表发言，一般是学困生先发言，不足之处学优生再作补充。小组合作学习使课堂洋溢着生机和活力，为每名学生提供了展示自我的机会。一学期下来，大部分学困生的自信心、学习能力和学习成绩都有了明显提高。
火烧赤壁是由孙权和刘备联合起来对曹军进行的一场战争，说到火烧赤壁大家也知道，在历史上非常有名。作为三国时期的三大战役中最出名的一场，主要在长江流域进行了大规模的作战，最终大破曹军，导致曹操北回，孙权和刘备夺去了荆州的一部分。
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