校园几十年了，今天要见他。在他风华正茂的时候，他告诉我他藏在心里的初恋。
他和她的家在邻村。两人上同一所中学，位于十几里外的凤凰老街。那时候从村子到古镇没有路，只能走着去。上学的路上，我们走过弯弯的小山脊，走过小木桥，走过辽阔的田野，走过郁郁葱葱的树荫。周末，他们在校园里住了一个星期，放学回家，路过一个又一个小屋，看着袅袅炊烟，闻着炊具飘来的稻香。走在田埂上，踩着晚霞，采摘芦苇叶做哨子，吹出悦耳的声音。他吹走了对她和自己的渴望。
那一天，在上学的路上，我淋了雨，没带伞就跑进了岸边的牛棚。他看着她被雨水打湿的脸，水美如莲。说笑间，一对鸳鸯飞了进来，落在前方不远处的荷塘里，缠绵而自由地在水面上游动。看这只鸳鸯。他说他记得妈妈在夏天的星光下挥舞着扇子扑向蚊子，给他讲梁山伯与祝英台的故事。她说她想到了冬天的大雪和那场大火，听到妈妈说英泰在学校里是男扮女装的。作为同学的三年间，单波并不知道英台女儿的身体。梁山伯与祝英台，同学的感情是那么的纯真。
雨停了，我们向前走，学生们都到家了，路上只有他们。他对她说:amp; 让我们并肩而行。amp; 她说:amp; 我离你如此遥远。amp; 他又补充道:amp; 那就跟着我。amp; 她说:amp; 自己走路，用脚和腿。amp;
很快，他们走过了一座山脊，过了一条河。不知不觉，我来到了一条田间水渠。原本干涸的田间渠积了雨水，过不去。他脱下鞋子，光着脚，卷起裤腿，涉水前行。
她站在原地看着他。
他对她说:amp; 让我带你穿过这条运河。amp; 她说:amp; 不，我自己能做它。amp; 说话间，他拉着她的手，她跌跌撞撞过来，紧紧抱住他。抱紧她，瞬间暖流流遍全身，心跳加速。他迈了一大步，把她推上岸。上岸后，她抓住他的手，给了他一把，轻松地站在陌生人的头上。看到他的脚冻得通红，她问他:冷吗？amp; 他说:amp; 不冷。amp; 我只是抱着她，忘记了脚下刺骨的冷水。
往前走，已近黄昏，路上没有人影，田野那么空旷，有点害怕。他说:amp; 让我们唱一首勇敢的歌。amp; 她说:amp; 好的。amp; 他开始唱《心雨》，刚一出声，她就说:amp; 不听，不听。amp; 他只是唱amp; 树上的鸟是成双成对的amp; ，她跟着走向和谐。唱完之后，她在笑，他也在笑。一只受惊的兔子从野草中跑出来，站在前面，看着他们窃笑。
当年，他和她同桌，懵懵懂懂，他总喜欢看着旁边的她。但当时班主任李老师对男生女生看得很紧，不允许靠得太近。那天是李老师的课，我看着老师把课文分析的有声有色。突然，李老师停止了说话，快步走到他们的桌子前，伸出手对他说:“我不知道你在说什么。拿出来！amp; 他慢慢地把纸条揉成一团，紧紧地握在手里。李老师完全不理会他红白相间的脸，拿出小纸团，回到了讲台上。此时的他，不安又自大。偷看她，脸红，好像很担心他。在这张纸上，写着:amp; 我喜欢你！你喜欢我吗？amp;
沉默片刻的教室开始骚动起来，一个胆大的同学大声说:amp; 阅读！amp; amp; 阅读！amp; 学生们纷纷效仿，想在纸条上听到他们最想听到的话。李老师推了推鼻梁上的眼镜，一字一句地大声念着纸条:amp; 云韵，我妈妈病了。你能帮我补上那些天落下的功课吗？amp; 李老师知道他前几天缺课的原因。学生们听到李老师看了纸条很失望，教室里一点声音也没有。停顿了一下，李先生接着说，不是大家想的那样，是我错了。我向这位同学道歉。李老师号召同桌们互相学习，互相帮助，共同提高学习成绩。从那以后，她真的帮他补课，让他的学习成绩有了很大进步。毕业后，在为他送行的最后一刻，李老师悄悄把那张已经被没收的纸条塞到了他手里。
那一年，高校停止招生。他上山去了，去了那个遥远的地方追寻自己的梦想。她去了农村，去了偏远的乡村，点亮了自己，点亮了小屋的教室。远离钱山，我们失去了联系，多少次在梦里相聚。人生中的第一次(暗恋)是因为他的帅气，是因为她的美丽，我怀念初恋时那种异常纯粹的感情。就像那一对鸳鸯，荷塘倒映着冰地莲，在晨曦中羞涩地开放，那么清纯美丽。
人与人分开的时候，往往会想念对方。他和他都期待着有一天，同学们再相聚。烛光下，把几十年友谊的纯酒倒入杯中，触摸它，品尝它，诉说它。聊一聊同学的过去，回忆一下自己年少时的感受。他说了多少次他想给她写信，又写了多少次？今天，透过同学的深情和花白的头发，我们敢于说出我们的爱。
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