收获的散文（精选二零篇）
感谢老师的教诲
文/梁铱乐
那个秋天，我升上了初中，成为一名中学生，而且———我遇到了她———我敬爱的语文老师。上课时，她讲的课，是那样丰富多彩，无时无刻地吸引着我们，让瞌睡虫敬而远之。下课时，她总能和我们打成一片，欢呼声、嬉笑声，此起彼伏，以至于让大家都忘记了她是老师。而这位老师最让人敬佩的是她总能以一种欣赏的目光看待每一位同学。
记得一次上语文课，老师说：“同学们，先来看看背书的情况。”我不自觉地低下头，想起昨晚因为顾着看新书而忽略了背书，自我安慰着：开学这么久，老师从没抽查过我的背书情况，难道今天就会破例吗？出乎我的意料，老师第一个叫的竟是我，我没背过，放学被老师留了下来。
我一个人在空荡荡的教室里，心里有点害怕。这时，老师微笑着走进来。我羞愧难当，真恨不得找个地缝钻下去。可没想到迎来的不是劈头盖脸的批评，而是老师带着笑容的询问：“这几天是不舒服吗？”我小声地回答：“不是。”“既然不是因为身体原因，为什么没有背过书？”老师依然微笑着，“是不是顾着干别的事，就把作业给忘了？”我惊愕于老师竟然如此了解学生，我也不得不点头承认了。
老师顿了顿，继续说，“有些事情是必须得做好的，人嘛，为何是高等动物？就是因为我们有思想、有抱负！你是学生，学生就应该做好自己该做的事。虽然我们现在不能做大事，但是如果在自己能力范围之内的事都做不好，何以谈思想、抱负？”老师的眼中含着笑意，望了望我，又望了望窗外，一改温柔，严肃地说：“以前，老师对你真的很放心。但是，今天，你真的令我失望了！”老师口中说的“失望”像一根细线，来回拉扯着我的心房，每拉扯一下，就钻心地疼。
我的鼻子开始酸了，泪水像决了堤的洪水似的涌了出来。老师惜爱地替我擦了眼泪，拍拍我的肩说，“孩子，你要记住，只有付出了努力才会有收获，有时候你的付出和你的收获不一定会成正比，但是没有付出就肯定没有收获！”
我抬眼望着老师，四目以对，仍然是一双清澈得像湖水的眼，仍然满含笑意，仍然装着对学生的关怀与期待。老师的教诲，在我的脑海里烙下了深深的印，让我觉得，我的老师就是辛勤的播种者，她的微笑，她的教诲，像阳光和风雨，让我心里的花开得绚丽多彩。
快乐拾秋
文/彭庆东
我的故乡有句俗话：“秋后弯弯腰，赛过春天走一遭。”意思是秋天作物收获完毕后，人们会去田间地头捡拾遗漏的粮食，力争做到“一个秋也不能丢”，这就叫“拾秋”，或叫“捡漏儿”。
拾秋，大多是孩子与老人们的活计。儿时，每逢秋收大忙之际，村里学校的老师们也要参加收秋，所以学校会放假二零多天，俗称“秋假”。于是早饭后，我和小伙伴们或背筐子，或提篮子，扛把铁耙子，三五一伙地出村拾秋去了。
玉米、谷子、高粱、豆子、黍米等都在捡拾之列。按说，孩子们拾秋的也应如数上缴生产队，但因为那年月生活的艰辛，大家对拾秋的事儿彼此心照不宣，加之收秋时间紧活儿重，顾暇不及，所以基本上是谁捡了谁拿回家。
孩子们拾秋是和贪玩紧密结合的，因此捡豆子是我们男孩子乐此不疲的事儿，因为除了捡拾落在地里的豆荚、豆粒外，主要是在田里寻找田鼠窝为乐趣。当然也并非全是乐趣，挖出一个田鼠窝可以收获黄豆三四斤，相当于捡拾多半天的工夫，估计这是田鼠一家过冬的口粮。不过，我们顾不了那么多，只要多找几个田鼠窝，过年时就不愁没有做豆腐的原料了。
红薯被称为“地宝”，在土里是串根的，所以人们在刨挖时，无论怎样细心，总会有个别遗漏的。我们拿着耙子，这里翻翻，那里搂搂，找寻遗漏的红薯。虽然不如捡豆子那么容易，有时好半天也挖不到一块，但如果挖到一块，就惊喜得不得了，举起来向小伙伴们炫耀。最惬意的一次，是和邻居一个小伙伴在一个雨后的下午拾秋。由于这块地前一天刚收获了红薯，当天上午的大雨淋过以后，原来隐藏的红薯，大都裸露出来，我们一会儿就拾了多半篮子，虽然浑身弄得泥泞不堪，但是心里充满了自豪。晚上奶奶烧柴做饭后，特意在灰烬里放进我捡的红薯，烧熟后满屋子飘着新鲜的薯香，我吃着香喷喷的红薯，那滋味“真爽”！拾秋，虽然多数时候是快乐的，但是也包含了辛苦。比如拾花生，因为果实小，易散落，收获时比红薯还遗漏得多。只要你蹲在收获过的花生地里用手随便划拉几下，就能捡到几个花生。捡到的花生可以拿到镇上去换油，调剂一下日子；再留下一部分，炒熟了当下酒菜或零食吃。可是捡花生是件耗时耗人的活计，一个人蹲在地里一颗一颗捡拾着花生，没有一定的毅力是不行的，而且蹲久了双腿发麻，站起来很长时间都缓不过劲儿来。
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