转眼间，我从安康师范毕业已经二零多年了。那时候少年已近一岁，母校也在发展的大潮中不断转型成长amp; mdashamp; mdash拥有近百年历史的安石，于二零零四年与另外两所中专学校整合组建安康职业技术学院。在为山区培养了两万多名优秀教师后，母校安石再次毫无保留地投身于教育事业。
真正引起人们对安史无限怀念和感慨的，大概是安史校区被挪作他用后，校门被拆的那段时间。校友们经过育才路一号，这个地方在他们的人生轨迹上留下了深深的印记。面对新的招牌，新的建筑，新的面孔，他们恍然大悟amp; mdashamp; mdash安康不再当老师，母校渐行渐远。你我不再是少年。
说起安史，就要说说那个时代的背景。上世纪八九十年代，在改革开放的春风下，秦巴山区广大农村逐步解决了温饱问题，思想观念发生了深刻变化。人们追求幸福生活的愿望越来越强烈，大学生通过努力跳出农场大门的希望被重新点燃。我住的小山村没有路，没有电话，没有电，也没有水。出门靠走，交流靠喊，看门靠狗amp; 是真实的写照。当时由于交通不便，孩子多，每个村都有私立小学。一所学校、一名教师和一间教室是乡村小学的标准。四年级后升入乡中心小学。中心小学离县城也有一零零多里。那时候，孩子们对外界的认识来自于师范大学毕业的老师、留学的学生和农民工，他们对理想的追求和对人生的规划简单而朴素。当时把初中毕业考试设置为参加中专考试的预选，然后参加高中入学考试，最后在七月高考前参加省中考，让农村学生考上了中专，意味着跳出了农业大门，再也不用在面朝黄土背朝天的土里挖了。当时因为高考还没有扩招，高考竞争异常激烈，农村家庭经济还不富裕。害怕贫穷和痛苦的农村学生和家长大多符合amp; 手中有金不如手中有铜amp; 我没有勇气和信心把希望寄托在一个水平更高但前途未卜的高考上。在我们家乡，甚至在邻村，都有一位学长以清华为榜样。但在家长眼里，考中专和在清华上大学似乎没有本质区别。贫穷和孤立限制了人们的想象力和梦想。在这种背景下，受当时政策导向、信息来源、个人条件等因素的影响，考上中专是大多数农村学生成才的最高目标。评价一所农村初中的质量和中专的录取率，对于教育行业乃至社会来说，都是刚性指标。
收到安康师范学校的录取通知书时，我非常激动，因为我可以跳出农场，过上相对轻松体面的生活。父亲带着我来到读书已久的爷爷奶奶的坟前，虔诚地点燃一柱香，第一时间报告了改变我命运的喜讯。小山村打破了日常的平静，叔叔、长辈、兄弟姐妹都来祝贺，分享我们白天辛苦劳作后的喜悦。那个暑假，无论我走到哪里，都充满了祝福的话语和羡慕的目光。
安石的学习氛围很好。在学为人师，为人师表的校训激励下，学校课程齐全，管理规范，考核严格。文化课与素质教育齐头并进。考场纪律很严。每个学期都有人因为作弊被要求补考甚至被处分，每年都有人因为成绩不达标被要求留级或者退学。在这样严格的管理制度和考核导向的指导下，学生们努力追赶学业，刻苦练习。相当一部分学生毕业后通过参加高考或保送实现了大学梦，还有一大批学生通过自学考试和成人高考在师范大学毕业的同时获得了大学文凭。
教师的校园生活也是丰富多彩的。从早到晚都是满满的，从春天到冬天都是五颜六色的。早上六点半起床，先做早操，然后早上在教室看书，然后吃早饭，进入正常上课时间。晚上七点，各班准时看新闻联播。晚上开完会，他们要学习两个晚上，然后关灯休息。周日晚自习一般是班会时间。班主任和班委会安排一周的工作，表扬表现好的同学，批评学习不守纪律的现象。
四月，校园田径运动会如期开幕。开幕式隆重而热烈。在所有身着制服、喊着口号的队伍鱼贯入场后，舞蹈队、腰鼓队、体操队、武术队齐唱，我出场。突然，操场上彩旗飘扬，锣鼓轰鸣；队伍里，热血沸腾，摩拳擦掌。一般来说，运动会为期一周，包括短跑、长跑、铅球和标枪、跳高和跳远，项目多样，参与者众多。奖项设置也很有讲究，注重比赛的奖励，注重团队精神，注重精神文明。比赛期间，鼓励各班向组委会投稿，并在比赛期间播出。热情的音乐，激烈精彩的比赛，激昂的文字，精彩的瞬间，构成了校园运动会的独特元素。我不擅长体育，无法在赛场上一展身手，但我也发挥自己的优势，积极贡献。每次运动会都会为我班赢得精神文明奖，也算是我微薄的贡献吧。
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