心情，奔跑在春光里
文/田志红
早晨，踏着朝阳的温暖，轻轻走进教室，和孩子们一起温习《论语》的魅力。
第二节课，我们一起，用朗读来体会海伦。凯勒的乐观、坚韧和阳光。我们通过朗读，了解到她的不幸遭遇、求学之道、命运转变……一个小组一个小组的朗读，一次次倾听，一个个词的理解、品读，我们渐渐明白：我们，应该珍惜我们已经拥有的，用我们的健康，我们的所有，为我们生存的这个世界做点什么，奉献点什么。不要让光阴从我们的身边悄悄溜走，而应该学会掌控自己的时间，用来做更多有利于他人的事情。帮助别人，快乐自己，就这么简单。
课间操，我们现在依然坚持跑步。沐浴在温暖的春光里，我边跑边对孩子们说：“春光明媚，我们一起带着好心情在春光里运动吧。”或许，就是这样一句话，孩子们在整个跑步过程中，安静，整齐，口号响亮。我们用行动，创造属于我们的奇迹。
一句话，一份好心情，创造瞬间美丽：那张张笑脸，就是最美春光。毕竟，孩子在哪里，春天就在哪里。我懂得了，所以我和孩子们一起，舞蹈春光，愉悦心情。
跑完步，没急着让孩子们进教室，而是发出倡议：走，赏春天去。顿时，树边、花坛边、水池边……多了孩子，多了对美丽的发现和欢呼。春天，就在那里，惊喜，就在那里。
中午，我们在轻柔音乐里，开始了我们的午读。轻轻地，轻轻地，我们在内心的宁静里，与文字相遇，用自己心里的音乐，去感知文字的魅力。
下午的阅读课，孩子们在阅读、批注中度过属于自己的书香时光。或许，这浪费了我们讲题的时间，但孩子们能沉浸在自己喜欢的事情里，本身，就是享受。最美的季节，就应该做让自己心情高兴的事，我喜欢。
今天，我是带着高兴的心情，生活在春天里的今天。好心态，好人生。如果抱着幸福的心情过每一天，那你的人生，就永远在春季。
记得《红楼梦》里的宝玉，关心每个人，关心每一种生命不同的处境，他对任何生命形式，都没有“不喜欢”，在他的心目中，都应该被尊重，被欣赏。
我，我们教师，都应该学习宝玉这样的心态。我们都拥有一间教室，拥有一批批学生。我们眼中，每个学生，每个生命，都应该像一朵花，不管开与不开，我们都应该如农人，不急躁，不计较他的开与不开，就是侍弄，就是等待，就是欣赏，就是欢喜，就是赞叹。
如果这样，我们，就拥有了一间有温度的教室，我们用自己喜欢的课程，去擦亮每颗星星，让他们焕发出生命的色彩，绽放在自己喜欢的季节里，摇曳在自己人生的每一寸春光里。
我，会和孩子们，每天带着春天般的心情，奔跑在我们的人生旅程中，一起去编织你中有我，我中有你，不分彼此，但同样精彩的故事。
换一条路，换一种心情
文/磐涅
风景不转心境转。
有的时候并不是只有一条路才能走到目的地，有的时候换一条路，就能换一种心情。
记得，我和刘畅特别傻，我们赶着去博物馆培训，却硬是眼睁睁的看着站台擦肩而过，当汽车发动的一刹那才发现——坐过站了！我们天真的以为可以当锻炼身体走回来，但是当公交驶过一条又一条的立交桥，我们的心一瓣又一瓣的碎在风中。一下车，我就像飞起来了一样，火速冲上人行天桥，刘畅喊道：“等等，反正都坐过站了，不急，你急也没用，你不觉得有人陪你坐过站是件很有情趣的事情吗？慢慢来嘛！”我翻了翻白眼：“你就直说你跑不动吧，越来越往一坨发展了！”我们有说有笑地走到了对面的公交车站，急躁的心情一拂而过。其实，换一种心情，换一种路。晴也是要走，阴也是要走，不如走在阳光下，享受春暖花开和我们在路上的故事。
还记得，我与肖瑛李茜去东门游玩，坐地铁坐到头昏眼花，四肢乏力，呼吸困难。我们决定走一段路再坐车回去，乘着树荫，驾着清爽的风，我们像小鸟一般叽叽喳喳的走了好久聊了好久，没有人觉得累，心里都是敞亮的，开心的。？突然觉得，只要心不累，任何事情都不会累垮我，心要是累了，就连呼吸都是多余的。
很多时候，在路上，有朋友家人老师陪伴我，他们多少为我分担了苦楚，分享了甜蜜，让我不至于对未来失去信心。可是没有人能陪你走到底，终归是自己走自己的路，有时黑夜的漫长让我怀疑白昼只是传说，没有人能再为我点起一盏灯，我只好自己点亮自己。让自己变成白昼去照亮前方。我想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏，要实现这一切的一切，都要让我的心随着脚步动起来，不要只停留在昨夜，而放弃明天的光明。
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