寻找幸福
文/轶者
人人都在追求尘世中的幸福，可是有没有人停下脚步问自己你要的幸福只是这样吗？
或许，今天我找到了答案：幸福是什么？
幸福是一种感觉，它来自于心灵深处，我平凡，故我幸福，我能感受来自亲人的关爱，电话那端一句朴实的问候，让我感到幸福；花前月下的轻柔漫步，让我感到幸福；平常离别的一次回眸，让我感到幸福；平淡日子的默默相守，让我感到幸福；我能感受来自周围的亲切，同事的一抹微笑，能让我感受到幸福；陌生人诚恳的目光，也能让我感受到幸福……
幸福就在生活的细微处，幸福就围绕在我们身边，就像阳光照耀在我们身上一般，只要我们以一种阳光的心态，去看身边的人和事，你便会发现，平凡的我们，平凡的生活，其实给予我们的是一种看起来很轻，很淡，事实上却很重，很浓的一种情，一种幸福之情。
拥有幸福其实也很简单，一句问候，一朵鲜花，一点掌声 ……都足以实现你的幸福梦想，因为给予别人爱与关怀，就是一种幸福。
岁月会老去，千金会散去，唯有我们的爱和关怀不会随岁月而流逝，赠人玫瑰，手留余香，给人关爱，口齿生香，无论是付出，还是拥有，都是一种幸福
这就是我的幸福，我的幸福感很低，很容易让我幸福。我不会说花言巧语，又不会哄人开心，而且我只能给予看似不是关心的关心，看似不是爱情的爱情，看似不是幸福的幸福，你会接受吗？
幸福并不需要寻找
文/茶苦茶香
我们听了一场关于如何构建幸福人生的讲座，仿佛幸福可以学。可是幸福的感觉哪里需要去培养，当青年人经历不期而至的爱情，当孩子捧回奖状，当学生向你绽开笑脸，当你辛苦了几个小时，完成了一个任务，当你心仪的衣服穿在身上，甜蜜、舒心、快乐、自豪那就是幸福的感觉，它明白无二就在那里。幸福人生的构建并不需要你把自己的小心脏放在哲学的天平上翻来倒去。当你费尽心思去寻找幸福的时候，你分明就是不幸福的，为什么要像阿Q那样自欺欺人，找出各种理由非要认定自己很幸福呢？
人生就是五颜六色，生活工作中自然有成功与失败，幸福夹杂其中只是其中一种。要想增加幸福度，不是要对灰暗视而不见，是要努力自我改变。
教师和环卫工人、井下工人相比，人文环境、物理环境、工作过程、风险系数、社会地位确实好。脚已经做了选择，没有哪个老师愿意辞去工作，拿起扫把扫大街。只看到一线教师想尽各种招数，进入领导层；没见到几个领导自愿辞去官职到一线当老师。如果说以上各个方面都很好，那他一定不是一线教师，至少现在不是。上要对领导负责面，下要对这一群各色样的未成年人负责，工作之艰巨复杂，甚至风险与其他职业一样都存在。
那么幸福从哪里来呢？绝不是靠阿Q来增强幸福感，一首歌早就告诉我们：“辛勤汗水浇灌得来”，这是一个常理，适用于任何一项职业，教师职业不特殊差，也不特别好。
觉得自己当教师当得太辛苦，那你有没有想着改变自己的做法，让它科学有效；你觉着工作中太枯燥，那是你没有对工作付出更多的热情，自然体会不到工作中的奥妙。
寻找不一样的自己
文/潜江彭麻麻
曾经与一位中年教师对话，聊起了专业成长问题，她一脸沮丧。说参加工作二十多年了，很累，有一种无助的感觉，只知道整天干活，不知道为什么工作，一点儿成就感也没有。她说，刚参加工作时，也参加过外出学习培训，后来，工作成绩平平，学校也不派她学习，自己也不积极争取。平时，连专业书籍也不翻，“看不懂了”，她无奈地说。
作为一名老师，一生最宝贵的时间是在学校，是与孩子们相处的日子，如果每天的工作找不到感觉，没有一种成就感，这样的日子是非常可怕的，会觉得平时的工作是多么琐碎繁重。没有专业发展的工作，会使人陷入低效的工作状态，感觉不到发展所带来的变化，欣赏不到自己的劳动成果的快乐，长年累月不断的重复机械地工作，多么乏味呀！
专业成长是改变自己生命状态的利器，读书、学习、实践与研究是提高专业水平的主要渠道。虽然单位经常组织学习，但是教师自觉主动学习的意识并不强，更多的是一种被学习状态。被逼迫地规定读书的任务，被逼迫地“原创”，应该说，如果没有内心积极悦纳，没有自我主动地提升，这种作用并不明显。我很信奉一种规律，就是当你对某件事物（某篇文章）思考一五分钟以上时，一定会有更多的发现。如果我们每个人都能养成一种主动研究、阅读的习惯，专业水平怎能不提升。作为一名教师，能够对教育有一个深刻的认识时，其工作的目的性更强，不断改变工作方式的欲望会更高，脚步就会越来越轻松。
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