秋高气爽，被酷暑蒸过的思绪终于平静下来。
开学了！调整心情，整理思绪，迎接全新的一天！
拿着课本走上讲台，面对一群熟悉又陌生的面孔，我不知所措。
怎么教？和以前一样吗？读、说、背、写？不，我讨厌它。我讨厌重复了几千遍的做法。年复一年，日复一日，我就这样熬过来了。每次看着学生们痛苦无助的表情，我都恨自己，因为我知道这不是学习，而是像被折磨！误人子弟！我永远不能像那样重复。学生吃亏，我也吃亏！
怎么做？我陷入了沉思amp; hellipamp; hellip
我想到了魏书生。他的教学总是那么轻松自然。他好像不是在上课，而是在和学生玩游戏:做操、做俯卧撑、练气功、答题、猜灯谜、演讲比赛amp; hellipamp; hellip他的课真是amp; 大杂烩amp; 然而，语文的美已经在不经意间融入了学生的生活。学生不用刻意学习，语文素养自然提高了。真的是一个很大的境界，一个高度，我望尘莫及。魏老师让我抬头！
我想到了余映潮，他太喜欢中文，也太用功了。他把语文课分成几节，采用amp; 板块式、主题与诗艺amp; 阅读教学模式结构清晰，知识面广。每节课，学生学习有目标，活动多，参与热情高，教学效果很好。于老师不愧是语文教学的专家，让我佩服！
我也想到了北漂到北京，在清华附中任教的四川女子王君。她的中文课根本不算是一门课，但她和学生们在一起很开心。她教孩子们用心去感受、欣赏和歌唱美，让他们明白生活是一种语言，语言就是生活！她在用生命教学！用生活教语文！我太感动了！
那么，我该怎么教呢？我的语文课应该是怎样的？
白杨的赞美写得真好！amp; 它没有摇摆的姿态，没有弯曲盘旋的树枝。也许你应该说它不漂亮。如果美是指amp; lsquo跳舞amp; rsquo或者amp; lsquo侧面逃生和斜出口amp; rsquo等等，那么，白杨就不是树上的好女人了。但它伟岸、挺拔、朴实、认真，又不缺乏温柔，更不要说坚韧、挺拔了。是树中的大丈夫amp; hellipamp; hellipamp; amp; 我赞美白杨，是因为它不仅象征着北方的农民，也象征着我们今天的民族解放斗争中不可或缺的朴实、坚强、进步的精神。amp; 读着这些极具感染力的语言，我有一种心潮澎湃的感觉，有一种难以言喻的美妙享受，有一种强烈的模仿和表达的欲望amp; hellipamp; hellip突然，我心中产生了一个想法，对！我要学生去品味，去写作。只有写作，才能真正感受到语言的魅力和神奇！
一开始就很快做了一个课件。在课堂上，我带领学生们认真阅读，细细品味那些优美的句子，体会优美的语言给他们带来的美妙享受。然后，我让学生说出他们最喜欢的植物和最想表达的感情。然后，他们被要求写，模仿或写感受。一篇很长的课文很快就写完了，学生们写得很好，模仿得也很好。
探索！激动！好好享受吧！开心！
amp; 稀疏的树木含着清淡的食物，让鸟儿窃窃私语amp; 傍晚，金秋的阳光洒满校园，给崭新的教学楼镀上一层金光！
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