一.读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
二.学然后知不足,教然后知困。——《礼记•学记》
三.三人行必有我师。——孔子
四.尽信《书》,则不如无《书》。——孟子
五.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
六.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄
七.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹
八.好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓
九.师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
一零.少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
一一.凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
一二.知识就是力量。——培根
一三.捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
一四.学而不厌,诲人不倦。——孔子
一五.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
一六.学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
一七.身教重于言传。——王夫之
一八.国将兴,必贵师而重傅。——荀子
一九.学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子
二零.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
二一.言必信,行必果。——孔子
二二.行是知之始,知是行之成。——陶行知
二三.夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
二四.教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
二五.我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
二六.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
二七.问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
二八.师者,人之模范。——杨雄
二九.教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
三零.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
三一.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
三二.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
三三.益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
三四.一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
三五.教也者,长善而救其失者也。——《礼记•学记》
三六.善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记•学记》
三七.凡学之道,严师为难。——《礼记•学记》
三八.记问之学,不足以为人师。——《礼记•学记》
三九.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
四零.读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根
四一.只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
四二.领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
四三.要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
四四.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
四五.玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记•学记》
四六.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
四七.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
四八.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
四九.我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
五零.我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
五一.学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
五二.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
五三.学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
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