一.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
二.学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
三.三人行必有我师。——孔子
四.尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
五.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
六.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
七.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
八.好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
九.师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
一零.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
一一.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
一二.知识就是力量。——培根
一三.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
一四.学而不厌，诲人不倦。——孔子
一五.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
一六.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
一七.身教重于言传。——王夫之
一八.国将兴，必贵师而重傅。——荀子
一九.学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
二零.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
二一.言必信，行必果。——孔子
二二.行是知之始，知是行之成。——陶行知
二三.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
二四.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
二五.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
二六.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
二七.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
二八.师者，人之模范。——杨雄
二九.教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
三零.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
三一.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
三二.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
三三.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
三四.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
三五.教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》
三六.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》
三七.凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》
三八.记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》
三九.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
四零.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
四一.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
四二.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
四三.要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
四四.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
四五.玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》
四六.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
四七.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
四八.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
四九.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
五零.我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
五一.学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
五二.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
五三.学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
一/二 一 二 下一页 尾页