一、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
二、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
三、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
四、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
五、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
六、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
七、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
八、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
九、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
一零、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它!”大地并不坏，是家长坏。
一一、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
一二、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
一三、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
一四、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
一五、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
一六、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
一七、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
一八、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
一九、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
二零、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
二一、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
二二、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
二三、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
二四、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
二五、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。
二六、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
二七、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
二八、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
二九、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
三零、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
三一、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
三二、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
三三、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
三四、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
三五、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
三六、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
三七、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
一/二 一 二 下一页 尾页