一.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
二.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
三.敬教劝学，建国之大本；兴贤育才——李觏
四.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
五.片言之赐，皆事师也。——梁启超
六.【充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。】
七.【海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。】
八.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
九.国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》
一零.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基
一一.古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
一二.夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。（宋朝：朱熹）
一三.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。（胡瑗）
一四.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦车尔尼雪夫斯基
一五.【师者，所以传道，授业，解惑也。】
一六.【世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。】
一七.疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
一八.国将兴，必贵师而重傅。——荀子
一九.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
二零.学之经莫速乎好其人隆礼次之。(经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他 们求教。隆礼尊崇礼义——《荀子劝学》
二一.疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
二二.让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。纪伯伦
二三.尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋·劝学》
二四.师者所以传道授业解惑也——唐韩愈《师说》 一日之师终身为父——元关汉卿 为学莫重于尊师——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 君子隆师而亲友——《荀子修身》 疾学在于尊师——《
二五.名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
二六.学贵得师，亦贵得友。——唐甄
二七.为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
二八.【尊师则不论其贵贱贫富矣。】
二九.学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
三零.古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。韩愈
三一.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
三二.爱徒如爱子，尊师如尊父。——佚名
三三.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
三四.凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素
三五.学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
三六.【意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。】
三七.片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
三八.教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
三九.师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
四零.【老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！】
四一.师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
四二.师者，所以传道授业解惑也。——唐朝：韩愈
四三.【初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。】
四四.教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联：别林斯基
四五.一日为师，终身为父。——关汉卿
四六.善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
四七.三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
四八.成人的个性在童年成长。（英国：华兹华斯）
四九.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”爱因斯坦
五零.夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹
五一.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务
五二.【一代大师育桃李，百年树人兴中华。】
五三.师道既尊，学风自善。——康有为
五四.师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》?一日之师终身为父。——元关汉卿?为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》?君子隆师而亲友。——《荀子修身》?疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》?事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》?尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》?学之经莫速乎好其人隆礼次之。(经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他 们求教。隆礼尊崇礼义——《荀子劝学》?明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》?国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》?三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》?片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》?师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》善之本在教教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
五五.尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
五六.人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
五七.君子隆师而亲友。——《荀子修身》
五八.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”陶行知
五九.【尊师重教一起来，文化传承更精彩。】
六零.师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
六一.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》
六二.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
六三.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
六四.【是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！】
六五.教育之最终目的是培养人格。（伯克）关于尊师重教的
六六.把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
六七.成人的个性在童年成长。——英国：华兹华斯
六八.我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？（捷克：夸美纽斯）
六九.教师是太阳底下再优越没有的职业了。（夸美纽斯）
七零.古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦