一.师：作者除了通过描写美景来表达思乡之情，还通过叙事（板书：事）来表达思乡情感，你对文中描写的哪件事最感兴趣，找出来读出童年的乐趣吧
二.齐读。让我们把这份美的感受放在朗读中，一起来读读第一自然段。
三.根据课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。
四.通过自读自悟，理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。
五.课前让同学们做了充分的预习，哪位同学能读读本课出现的词语？
六.参考：故乡的山峦，是那么巍峨，那么青翠。
七.师总结全文：这一切，就是作者眼中最美的小桥流水人家。那美丽的江南水乡，小桥流水人家。
八.师同学们，请看老师笔下出现了哪些景物？出示课题，齐读。
九.认识个生字，读读记记“婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀潮湿”等 词语 。
一零.小结：潺潺的小溪，婀娜的杨柳，歌唱的水鸟，这样的景色在作者的脑海中不断萦绕，即使离开家乡几十年了，当时的美景依旧历历在目，难怪作者说――“那段日子……一辈子也不会忘记。”
一一.这美丽的故乡，引得作者魂牵梦萦，文中有个地方直接抒发了作者的思乡之情，你能找到吗？画下来。（PPT出示 “那段日子……一辈子也不会忘记。”）
一二.“清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳”
一三.思考：作者的故乡给你留下了怎样的印象？
一四.相信作者的童年记忆中也一定还有其他的美景趣事，请同学们拿起笔写下来吧！
一五.看了“小桥流水人家”这个题目，你的眼前出现了一幅怎样的画面？位
一六.读了这个题目，你的脑海里会出现怎样的画面？（学生自由说）你们说的都很美
一七.今天我们再来学习一篇有关思念家乡的课文《小桥流水人家》，出示课题，齐读。
一八.认识个生字，读读记记“婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀潮湿”等词语。
一九.．通过查字典联系上下文等理解生词，理解课文内容。
二零.．认识“潺婀粼涸缀螃蟹”八个生字。正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。
二一.小结：潺潺的小溪，婀娜的杨柳，歌唱的水鸟，这样的景色在作者的脑海中不断萦绕，即使离开家乡几十年了，当时的美景依旧历历在目，难怪作者说——“那段日子……一辈子也不会忘记。”
二二.．想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。
二三.“我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。