一.楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
二.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）
三.于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴苞二人在彼等候。”
四.论证方法，中学要求掌握的有道理论证事实论证对比论证比喻论证归谬法。
五.因果规律解说了众生之间的差异。今生与来世——二海涛辑
六.副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为"就""这才"等；
七.代词。只用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。不能作宾语。例如：
八.众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
九.语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明生动富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受理解领悟等。
一零.弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
一一.这篇课文的情节发展可分为开端发展高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(分
一二.孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
一三.懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛老师无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。”
一四.表达方式，常用的表达方式有记叙描写议论抒情说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式修辞手法，先抑后扬象征开门见山托物言志等。
一五.现报今生做善事今生享福报;今生做恶事今生受恶报。例如《四川日报》登载一件事情万县市一个公司的副经理平时爱帮别人的忙几次跳下水救人。从今生所受的可推知前因;从现在所作的可以预测后果。必须相信“善恶到头终有报只争来早与来迟。”
一六.一切有情众生皆有自业以业为其果报以业为其生因以业为其亲依以业为其依怙。有情众生的贵贱是由自业来加以划分的。
一七.阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(分
一八.人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
一九.连词。可连接词短语和分句，表示多种关系。如：
二零.思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
二一.以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
二二.置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）