一.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
二.用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
三.教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
四.业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
五.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
六.驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
七.牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
八.教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
九.倾听童声，学会微笑，善待学生。
一零.牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
一一.一切为了孩子，为了一切孩子。
一二.脚踏实地，做好卫生消毒工作。
一三.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
一四.教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
一五.求真求善求美，是教师永远的追求。
一六.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
一七.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
一八.教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。
一九.我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
二零.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
二一.在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
二二.谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
二三.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
二四.在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。
二五.在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。
二六.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。 尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
二七.真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
二八.把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
二九.每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。
三零.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
三一.爱就是教育，没有爱便没有教育。
三二.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
三三.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
三四.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
三五.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
三六.认真执行幼儿园制定的《员工手册》中每一条规程，做好本职工作。
三七.感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
三八.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
三九.小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
四零.要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。
四一.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
四二.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
四三.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
四四.孩子不是我们要塑造的东西，而是我们应该去发现的人。
四五.在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
四六.以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
四七.当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
四八.用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
四九.尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。
五零.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
五一.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
五二.用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。