一、激发学生写作热情，培养写作兴趣
二、日月之行，若出其中 ; 星汉灿烂，若出其里——曹操《观沧海》
三、狗屁不通”
四、·范晔，著《后汉书》《乐羊子妻》《张衡传》等出于此纪传体断代史，前"四史"之一
五、抓住关键词语，感悟形象所蕴含的深层意义
六、% 好评 人参与打分
七、·岑参，曾任嘉州刺使，世称岑嘉州边塞诗派的重要代表主要作品为《白雪歌送武判官归京《逢入京使》等，结为《岑嘉州诗集》
八、根据句中起舒缓语气作用的之”确定朗读节奏
九、清朝的人不会说清朝的知府”一类云云
一零、舍不得孩子套不住狼”
一一、根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏
一二、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也——苏轼《记承天诗夜游》
一三、广泛搜集材料，提高学生阅读能力
一四、烽火连三月，家书抵万金——杜甫《春望》
一五、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山 ! ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
一六、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼——苏轼《江城子·密州出猎》
一七、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练
一八、海日生残夜，江春入旧年——王湾《次北固山下》
一九、人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》
二零、反复诵读，品味韵律
二一、不见棺材不落泪”
二二、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔——杜牧《赤壁》
二三、调动想象，领略意境
二四、不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去像前面一代代的聪明人一样，你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着
二五、山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵——刘禹锡《陋室铭》
二六、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练
二七、不要躺在床上读我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书
二八、主动句与被动句的变换
二九、羊群”缓缓移动”，而动景又是什么样考生还可以调动一切描写方法，从色彩形状动态声音感受等方面着手描写
三零、·干宝，字令升主要作品为《搜神记》《干将莫邪》《东海孝妇》都出于此是我国最早的短篇小说集之一·多为志怪故事
三一、剪不断，理还乱，是离愁别是一番滋味在心头——李煜《相见欢·无言独上西楼》
三二、无可奈何花落去，似曾相识燕归来——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
三三、·王安石，字介甫，号半山，封荆国公，溢文，世称王荆公王文公"八大家"之一主要作品为《游褒禅山记》《伤仲永》《元日》《泊船瓜州》等，乡贯临川，集为《王临川集况》中国十一世纪的改革家
三四、寻找意象，体味意境
三五、会当凌绝顶，一览众山小——杜甫《望岳》
三六、有眼不识金镶玉”
三七、把听说写有机地综合起来
三八、海内存知己，天涯若比邻——王勃《送杜少府之任蜀州》
三九、不到黄河心不死”
四零、不是很多书都能经受住这种考验的算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作，名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一只不过有几千部罢了在这些书中，它牢固的核心则不足一百部
四一、认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求
四二、我常听到人们说名著太难懂了，我啃不进去”让我出些主意帮助你打开这个奇妙的世界拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧!
四三、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏
四四、抓关键词，推敲语言
四五、长句与短句的变换
四六、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳——郦道远《三峡》
四七、清代大兴文字狱，不可能出现这种话
四八、·陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人有《陶渊明集》代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等
四九、了解题目背景
五零、分析写作手法，体味表达技巧
五一、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文
五二、清”确实是指清廉的意思就是一个好的官员一个都可以搞那么多银子如果是坏的官员会怎么样啊！这句话的反讽意思就相当强了