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一、天荒地老，教师的童心不泯。
二、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
三、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
四、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
五、想让生命辉煌，就别浪费青春。
六、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
七、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
八、学高为师，身正为范。
九、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
一零、循循善诱，诲人不倦的是老师。
一一、怎样的老师造就了怎样的学生。
一二、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
一三、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
一四、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
一五、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
一六、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
一七、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
一八、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
一九、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
二零、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
二一、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
二二、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
二三、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
二四、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
二五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
二六、职业道德是做人之本，为师之本。
二七、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
二八、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
二九、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
三零、心灵的沟通胜于知识传递。
三一、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
三二、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
三三、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
三四、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
三五、好笋出好竹，好师出好徒。
三六、爱就是教育，没有爱便没有教育。
三七、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
三八、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
三九、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
四零、老老实实做人，认认真真教书。
四一、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
四二、教师的人格是教育的基石。
四三、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
四四、以德感人，为人师表。
四五、教书育人，功德无量。
四六、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
四七、慈父+慈母=教师
四八、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
四九、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
五零、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
五一、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
五二、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
五三、教师要融于师生的相互理解中。
五四、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
五五、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
五六、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
五七、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
五八、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。