一、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
二、把学生当成自己的亲人，把家长当成自己的朋友。
三、童眼似明镜，灼灼照我行。
四、自己只学二步半，怎教学生三步走。
五、学生，你我生活赖以光彩的调色板。
六、乐于做学生的良师，更乐于做学生的益友。
七、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
八、习于智长，优与心成。
九、三尺讲台，两袖清风。不为名所苦，不为利所累。
一零、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
一一、将心比心，理解万岁，师生共同进步。
一二、让学生因我的存在而感到幸福。
一三、认认真真工作，老老实实做人。
一四、三尺讲台，四季耕耘；一腔热血，两袖清风。
一五、坦然看世界，磊落度人生。
一六、要努力的去发现每个学生的闪光点。
一七、有事宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
一八、坚持启发式，避免注入式。
一九、教，用心钻研；爱，一生携带。
二零、责任改变态度，诚信奠定美好。
二一、你的成功，我的骄傲。
二二、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
二三、职业首先是做人之本，为师之本。
二四、倾一腔热血，点燃智慧之火，铸造高尚灵魂。
二五、享受学习，享受历练，享受教育，享受孩子。
二六、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
二七、以圣洁的心，教神圣的书。
二八、传道靠师德，授业靠真知，解惑靠方法。
二九、少琢磨人，多琢磨事。
三零、快乐着孩子们的快乐，幸福着为师者的幸福。
三一、教师要做一面镜子，擦亮自己，照亮别人。
三二、德无常师，主善为师。
三三、做人要自醒，从教要自警。
三四、用爱滋润幼小之心，用心叩响成长之门。
三五、以理服人，以情动人，以人格感化人。
三六、愈是不可爱的孩子，愈是需要爱的孩子。
三七、爱校爱岗爱学生，尽心尽力尽责任。
三八、淡迫明志，宁静致远。
三九、要让学生感到一分甜，老师应先尝十分苦。
四零、困难生的一点进步，就是我的一份收获。
四一、提高教学质量，实现基础教育第二次创业的良好开局。
四二、渗透生命意识，关注精神成长。
四三、利欲莫心动，心动必自毁。
四四、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量。
四五、让学生在快乐中学习，在幸福中成长。
四六、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
四七、诚信，为人之本；责任心，为师之本。
四八、认圣洁的心，教神圣的书。
四九、加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量。
五零、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
五一、不要吝啬把爱给予暂时后进的学生。
五二、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
五三、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
五四、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
五五、学习，让我们拥有一颗充实的心。
五六、教师要用心去爱，去教育学生。
五七、鼓励比加压更有效。
五八、爱与被爱都是幸福的。
五九、知道不去做，等于不知道，做了没结果，等于没有做。
六零、人生若无烦恼事，便是人间好时节。
六一、老实做人，宽容处事，踏实工作。
六二、爱岗敬业，热爱学生，严谨活学。
六三、我愿做太阳，把爱遍施给每一位学生。
六四、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
六五、我触摸未来，因为我是教师。让我们的教育影响学生的整个生命。
六六、教育需要爱心、耐心加恒心。
六七、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
六八、让教学因爱而充满生命力。
六九、淡泊名利，心中有学生。
七零、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
七一、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
七二、爱岗敬业，为人师表。
七三、视学生为己出，以爱子之心爱生。
七四、不拿学生一针一线。
七五、星星，哪怕是最小的星星，它也会发光。
七六、身教重于言传。
七七、无知才会固执，反思才能突破。
七八、命运之绳定会握在自己手中。
七九、孩子欢乐的笑声是老师最爱听的音乐。
八零、讲台三尺，天地无私。
八一、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
八二、最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
八三、只能为学生引路，不能代替他们走路。
八四、三尺讲台显身手，一支粉笔书春秋。
八五、后进生在老师眼中与优等生同样可爱。
八六、为着教育跑外勤，餐风露雨心甘愿。
八七、用自己的行动去感染孩子，用自己的心去教育孩子。
八八、重点知识重点考，一般知识辅助考。
八九、以教学评估为契机，努力提高教学质量。
九零、教育的成功秘诀在于尊重学生。
九一、乐教勤业，廉洁从教，为人师表。
九二、激励、信赖、关爱，赢得学生真心。
九三、教育因为有爱而存在。
九四、关注孩子成长，教会孩子做人。
九五、没有稳定的职位，只有稳定的技能。
九六、敬业爱生师之德，教书育人师之本。
九七、小成靠个人，大成靠集体。
九八、踏踏实实做人，认认真真做事。
九九、好笋出好竹，好师出好徒。
一零零、教学质量是学校生存发展的生命线。