一、教育需要爱心、耐心加恒心。
二、人生没有如果，只有结果和后果。
三、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
四、要让学生感到一分甜，老师应先尝十分苦。
五、唯真能自爱者，才能爱人。
六、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
七、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
八、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
九、爱心、信心、责任心，心心相关。
一零、用我的真心换取一颗颗感恩的心。
一一、鼓励比加压更有效。
一二、用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
一三、少琢磨人，多琢磨事。
一四、常怀感恩之心，长做诚信之人。
一五、视学生为己出，以爱子之心爱生。
一六、最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
一七、教育教学质量是学校的生命线。
一八、以质量求生存，以特色求发展。
一九、信任，沟通彼此；信心，支撑你我。
二零、在一个师生互敬互爱的集体里，你找不出一个差生。
二一、知道不去做，等于不知道，做了没结果，等于没有做。
二二、让学生因我的存在而感到幸福。
二三、以爱诠释爱，以爱换真诚，以爱燃起学生心灵的聪慧——教师愿成红烛，献青春。
二四、教好一节课容易，教好每一节课难，我们追求的是教好每一节课。
二五、章节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。
二六、宁可读书无用，不可用时无书。
二七、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
二八、以爱心育人，耐心待人。
二九、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
三零、热爱一个学生，就能塑造一个学生；厌恶一个学生就能毁掉一个学生。
三一、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
三二、教师要融于师生的相互理解中。
三三、热爱学生是教育的开始。
三四、学生的快乐就是教师最大的收获。
三五、师从德为本，心从爱为源。
三六、让学生享受教育的幸福，使自己感受成功的快乐。
三七、人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。
三八、严是爱，松是害。
三九、是宽容而不是纵容，是诱导不是命令。
四零、立足传统，开拓创新，读者为本，服务育人。
四一、渗透生命意识，关注精神成长。
四二、能用自己的青丝换来学生的春天，这是一个教师最大的欢乐与安慰。
四三、老师灿烂的笑永远是学生最美的回忆。
四四、走进学生心灵，多为学生喝彩。
四五、德如幽兰，不言自芳。
四六、管如严父，爱如慈母，导如挚友。
四七、教育需要爱，更需要爱的艺术和爱的技巧。
四八、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
四九、才能，可以在寂静之处培养；人格却须在人世波涛中形成。
五零、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
五一、后进生在老师眼中与优等生同样可爱。
五二、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
五三、身在三尽讲台，志在教书育人。
五四、深化教学改革，提高教学质量，培养合格人才。
五五、一根粉笔，两袖清风；燃烧自己，照亮别人。
五六、讲台三尺，天地无私。
五七、眼要看着路，嘴要对着心。
五八、将心比心，理解万岁，师生共同进步。
五九、用自己的行动去感染孩子，用自己的心去教育孩子。
六零、教育无小事；教师无小节。
六一、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
六二、爱每一个学生，是我们的天职。
六三、培养人，就是培养他对前途的希望。
六四、没有太笨的学生，只有缺爱的老师。
六五、将深情倾注学子，师生共追求，共飞翔。
六六、爱生自能受生爱，师仁方得为人师。
六七、本份做人，勤恳做事。
六八、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
六九、站在三尺教育事业讲台上，只有大舍，才能大取。
七零、尽我所能，教书育人。
七一、热爱学生吧，他们是教师快乐的源泉。
七二、空杯心态，才能容纳更多。
七三、竹以直为美，师因德而尊。
七四、激励、信赖、关爱，赢得学生真心。
七五、对学生不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
七六、三言两语多问候，一心一意为学生。
七七、教育之灯因热情而点燃，教育之舟因拼搏而前行。
七八、德无常师，主善为师。
七九、教师心里有了太阳，才能温暖学子的心房。
八零、教育如山重，名利如水淡。
八一、为孩子们的成长喝彩。
八二、青年时种下什么，老年时就收获什么。
八三、传道靠师德，授业靠真知，解惑靠方法。
八四、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
八五、体验学习，收获快乐。
八六、忍字诚可贵，爱心价更高。
八七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
八八、爱所有的学生就像爱自己的儿女一样。
八九、爱学生不是为回报，而是让自己更高尚。
九零、教师要做一面镜子，擦亮自己，照亮别人。
九一、以德治教，甘为人梯。
九二、困难生的一点进步，就是我的一份收获。
九三、精心教，总有收获；专心学，必成大器。
九四、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量。
九五、知足则无求，无求品则高。
九六、身教最可贵，知行不可分。
九七、正气外扬，清风袖藏。
九八、以生为本，乐于教学。
九九、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
一零零、师生教学的需求，我们工作的追求。