一零月份大学生社会实践汇报范文
实践目的：体验生活
实践形式：深入春运期间的乘务员工作，接触了解社会
时间：二零xx年二月二日—二零xx年二月二二日
地点：广州—邵阳广州—宜昌两列列车上
社会实践汇报内容：
二月二日凌晨五点多，天空还沉浸在一片墨色之中，这个城市的大部分人都睡下了，广州火车站站台上却热闹如常，随着站台的铃声响起，准备上车的人群，预示着广泰临五组三一名组员这个寒假的乘务员工作拉开帷幕。
本着看雪的初衷，体验生活的名义，乘务员工作如期如愿开始了。从一开始到最后结束，身上一直有种沉甸甸的压力，总觉得回家是件很神圣的任务，而把回家的人送回家，这个任务更富有使命感。对待每一位的乘客，我始终小心翼翼的照看着，尽量微笑，尽管我其实不太喜欢微笑，也开始尝试着笑起来。就在这一次次的微笑中，免不了还是出现了些许的火光擦亮。开始我总会想，我是来做志愿者的，我可以微笑，可以尽量为您服务，可我不必要忍受您的无理取闹，所以，按捺不住该有的理智，不免音量提高了些许据理力争，所以，有了那两次算是“我不对”的争吵，无论如何，乘客是上帝，这是服务行业的信条。
第一次是一名乘客放着自己的座位不坐爬上硬卧的二层睡觉，我本抱着商量的念想和他交涉是否能把座位让给过道上站着的乘客，在我心里，既然站票和有座位的票一样价钱，思想汇报专题就不该有地位上的重要和稍弱之分，所以，我一视同仁，尽量使双方利益权衡。既然这名乘客有了更加舒适的卧铺可以享受，把座位让给他们，别让资源浪费了，何乐而不为呢，对他至少在我看来没啥损失，然而，就是在者损失上出现了分歧，他觉得我霸占了他该有的权利，他要保留着他的位置。于是，我好声好气让他下来自己坐，过道上那位乘客上去睡，他又觉得自己吃亏了。所以，他开骂了。坦白说，我还真的沉不住气了，我就高声“要挟”他二选一，否则叫乘警。
最后的结果是，他被迫妥协，过道上的乘客连声道谢后坐下来。整个过程，没人出来为我说过一句话，包括过道上的那名乘客。
这次过后，我想了很多，也逐渐开始调整自己的心态，但始终坚信这在原则上是正确的，本来也觉得，或许方法错了，可是面对这样的情况，似乎我又没有选择，为人处事，究竟还是人生一大课题。问心无愧最重要。
另一次争吵又是一起原则与变通妥协的事件。最后一趟车一个心血来潮，不想坐视不管，坚持不让乘客按照票据上面的车厢号上车。结果，我又“错”了。又是个原则性问题，可是有人总觉得我不会变通。所以，不太愉快的成功不让那位二号车厢的女士上我们一六号车厢，后果是，挫败感困扰了接下来的整趟车。
这次的实践最让我收益的，我最想好好留念的，依旧还是那个永恒的主题，为人处事。
车厢确实是浓缩的`社会，或许我遇上的算是典型，不能当做广泛，但至少，这人生百态，所谓的无所谓的，看得惯的看不惯的，琢磨过后，不同的做法形成了不同的人。
一、中学生的诚信现状
从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。
一、中学生对社会的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了五个小问题，其结果如下：
（一）如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他（她）投钱？结果认为“会”的占五零%，认为“不会”的占五零%。
（二）如果你走在街上，忽然有人走上前来，要你帮他（她）照看行李，你会不会帮他（她）照看？结果认为“会”的占三七%，认为“不会”的占六三%。
（三）如果你走在街上，忽然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他（她）车费，你会不会给他（她）钱？结果认为“会”的占一五%，认为“不会”的占八五%。
（四）你讨厌不守信用的人吗？结果认为“讨厌”的占一零零%，认为“不讨厌”的占零%。
（五）你认为你自己是个守信用的人？结果认为“是”的占九三%，认为“不是”的占七%。
二、中学生对学校的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了四个小问题，其结果如下：
（一）你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少？结果认为诚信度从七零%——一零零%的占七零%，七零%以下的占二一%。
（二）如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他（她）一定会还给你？结果认为“会”的占八八%，认为“不会”的占xx%。
（三）你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的？结果认为“相信”的占六%，认为“不相信”的占九四%。
（四）你对你所就读的学校诚信度是多少？结果认为诚信度从七零%——一零零%的占四八%，七零%以下的占五二%。
三、中学生对家庭的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了三个小问题，其结果如下：
（一）你认为你的父母对你信不信任？结果认为“相信”的占九三%，认为“不相信”的占七%。
（二）你认为你父母会不会对你说谎？结果认为“会”的占一八%，认为“不会”的占八二%。
（三）你对你的父母诚信度是多少？结果认为诚信度从七零%——一零零%的占九八%，七零%以下的占二%。
二、中学生诚信现状的成因
从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的原因有如下几点。
一、父母爱——人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。在父母眼里儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢？
二、社会不良思想的入侵。
由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当的行为具有强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注重正确引导，就会使他们走进思想的误区。
三、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。
有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。
推荐阅读： 社会实践汇报 大学生