幼儿园小班班级工作计划范文集锦一三篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的幼儿园小班班级工作计划范文，希望对大家有所帮助。
一．情况分析
我们小[二]班现有二三名幼儿，其中男孩一一名，女孩一二名，托班年龄的孩子占三零%。从班级的整体发展水平来看，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活，但顾俊杰、郝楷欣等幼儿一时还不能适应。另外，托班年龄的几个孩子目前还跟不上小班的发展水平，具体表现在这几个方面。
一.生活方面
大部孩子通过托班一年的生活习惯的培养，他们自理能力都较强，具体表现在：大部分幼儿都能完成自己的一份饭菜，并做到饭后漱口、擦脸。还有部分能力强的幼儿会自己使用便纸。但还有部分幼儿经常会小便在身上，还有几个托班年龄的孩子，自理能力、行为习惯都较差，这是我们班级的薄弱环节，这学期我们要重点抓好的。
二.游戏方面
游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，以我们小龙鱼的“八”字方针来培养孩子，让他们学会“协商、合作、交往、分享”。
三.学习方面
在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。具体表现在：大部分幼儿学习时，及个别幼儿不懂得学习，在旁边哭闹现象严重，很大程度上影响了班级的学习氛围。另外，有几个托班年龄的孩子明显坐不住，对学习活动缺乏兴趣。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不前，没有明显的进步。
四.运动方面
我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。这学期我们着重常规方面的培养。
二、发展目标与措施
（一）、生活
一.发展目标
（一）对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。
（二）学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。
（三）知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。>
（四）会主动招呼熟悉的人，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。
二.措施
用儿歌、故事、谈话等形式去引导幼儿。
（二）、游戏
一.发展目标
（一）愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
（二）尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
第二学期小班班级工作计划,
（四）懂得要爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品。
二.措施
游戏前跟幼儿讲清游戏规则，投入适量的材料供幼儿游戏。
（三）、学习
一.发展目标
（一）好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。
（二）用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法。
（三）了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异。
（四）听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。
（五）喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。
二.措施
（一）在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。
（二）在计算活动中，要求幼儿多观察并总结。
（三）在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打二/四拍的节奏。
（四）、运动
一.目标
（一）对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。
（二）了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
二.措施
天天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。
三.家长工作
一、多与家长联系，让家长及时了解幼儿园教育动态。并采取相应的配合措施。
二、请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料。
三、每月定期与家长联系，了解幼儿在家情况，并告知家长幼儿在园情况以便更好的家园配合。
四、家园之窗中每星期公布教学内容，让家长了解幼儿在园生活。
四.个别教育
一、纠正龚彭飞吃饭慢的坏习惯。
二、顾俊杰的行为进行纠正。
本学期有三六位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期幼儿人数三六人，男孩一九名，女孩一七名，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、主要工作任务：
(一)保教工作
一、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：
(一)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
(二)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
二、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
(一)熟悉自己的标记。
(二)学会正确的洗手、漱口方法。
(三)能安静午睡，不吵醒别人。
(四)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
(五)会自己穿脱衣裤、自己入厕。
具体的做法：
(一)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
(二)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
三、培养良好的学习常规。
(一)愿意参加各项集体活动，注重力集中。
(二)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
(三)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
(四)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
(五)将玩具归类收好。
四、开展丰富多彩的节日活动
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
五、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
具体的做法：
(一)教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。
(二)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持天天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
(三)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。
(四)随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。
(二)教育教学工作
一、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
二、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
三、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。
四、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
五、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
六、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。
(三)家长工作：
在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
(一)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。
(二)加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
(三)按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。
(四)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
(五)做好接送工作。来园和离园时，请家长注重幼儿的安全。
三、每月工作安排：
九月份：
一、做好开学报名收费工作，进行环境布置。
二、稳定幼儿的情绪，加强常规管理和良好习惯的培养。
三、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。
四、学习徒手操。
五、结合教师节、中秋节等开展主题活动。
十月份：
一.继续做好环境创设等有关工作。
二.结合主题活动内容，开展“伟大祖国颂”主题系列教育活动。
三.做好平安学校验收准备工作，大班幼儿进行安全疏散演练。
四.收集主题活动材料，师生共同布置主题活动墙面，体现动态的教学过程，做学习的小主人。
五.发放共育小报、幼儿园家长学校辅导材料、幼儿成长档案。
十一月份：
一.班级环境评选活动
二.辅导幼儿参加《早期教育》主题绘画比赛。
三.组织幼儿秋游活动。
十二月份：
一.做好准备参加园部的“歌唱祖国”表演会。
二.发放共育小报、幼儿园家长学校辅导材料、幼儿成长档案。
三.根据主题活动开展情况，鼓励幼儿参与主题材料的收集、主题墙面的设计、布置，发挥幼儿的活动的主体性。
一月份：
一.做好各类总结、资料整理上交等期末各项结束工作。
二.写好幼儿汇报单，对幼儿进行寒假安全教育。
班级情况分析：
我班共有二九名幼儿，其中男孩一七名，女孩一二名。我班幼儿部分！四． 理解能力差，学习能力弱。
（一）不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是儿语，很少有幼儿可以用普通话和老师对话；
（二）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。
部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；
（三）接受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。
总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。
学期目标：
（一）重点目标
一．培养基本的自我生活服务能力；
二．学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；
三．学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣；
四．初步培养听的习惯。
（二）基本目标
一．较好的适应
>幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；
二．初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；
三．初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；
四．知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；
五．学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；
六．初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣；
七．培养初步的运动能力，学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；
八．熟悉自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和熟悉各种事物。
九．喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。
保教重点：
九月：
一．尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。
二．常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规，班级工作初步上轨道。
三．学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》。
四．生活自理能力学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服，学折裤子和套头衣服。
五．探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》。
六．迎国庆节活动。
十月：
一．进一步开展各方面的常规教育，加强
幼儿园小班班级工作计划幼儿行为常规教育；
二．加强听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交谈；
三．召开家长会；
四．生活自理能力学习：学折开衫，学会拉拉链；
五．探索型主题活动《高
高兴兴上幼儿园》。
十一月：
一．继续加强各项常规教育；
二．生活自理能力学习：学扣纽扣；
三．生活自我服务比赛“能干的小手（一）”；
四．角色游戏《娃娃家》；
四．探索型主题活动《苹果和橘子》；
十二月：
一．冬季小小运动会——“跑跑跳跳真开心”；
二．角色游戏《小医生》、《理发师》；
三．生活自我服务比赛“能干的小手（二）；
四．探索型主题活动《不怕冷》。
一月：
一．“庆祝元旦”活动；
二．探索型主题活动《不怕冷》；
三．学期结束工作
二零xx年幼儿园小班班级工作计划 随着新年的到来，迎来了我园最紧张忙碌的一个学期，建园十年庆典及参加省级示范园评估。虽然我们还是一如既往的工作，但如何在保证常规工作的同时，圆满的完成幼儿园的各项活动，是我们这个学期的工作重点。
环境创设
随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性，这主要包括：为幼儿的探索活动创造的宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造的丰富的物质“环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。 从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，增设角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。
教育教学
本学期的教育教学工作主要是主题探究活动，选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学，选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应的活动，从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表，做到能及时整理和分析观察记录。
一、全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿熟悉主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。
二、数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。
三、双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班能力。
四、音乐教育：有计划的进行日常音乐活动，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。
卫生保健
卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境，还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境，因此这项工作并不是保育员老师个人的工作，而是班级教师共同的工作。
一、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。
二、按幼儿园的要求进行消毒（玩具、用品等）。
三、加强对幼儿的生活的照顾（喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服等），减少孩子不必要的等待时间，提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣、洗手等自我生活照料）及自我保护的能力，减少以外伤害。
四、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的发生。
五、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。
家长工作
一、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
二、充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中去。
三、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。
四、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经验，并请家长配合教师共同开展“幼儿社会化发展”的课题研究。
五、对个别特别 的幼儿及时与家长联系并进行特别 照顾。
六、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展社区教育活动。
自身修炼
教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习，不断地自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为儿童一生的长远发展打下良好基础。为实现自我超越和促进个人成长，将偶然性组织学习和单循环组织学习向双循环组织学习过渡：交流互动，反思成长，读书学习，交流互动。作为建构学习型组织的一分子，团结协作。与时俱进，决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建构理念及幼儿园“三三发展规划”的学习，强化新的教育观。推动同事之间、师生之间、家园之间的交流与互动。
一、我班班级状况分析
我班此刻有幼儿人数一四人，其中男孩八人，女孩六人。部分孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展状况有大致的了解。此刻，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务潜力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注重家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
（一）健康
（一）喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与群众生活。
（二）初步养成独立进步的习惯，持续桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。
（三）能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
（四）了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
（五）在老师的帮忙下克服困难，愿意参加活动。
（六）在群众活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。
（二）语言
（一）能听懂普通话并会说普通话。
（二）学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在群众面前讲话、表演。
（三）在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
（三）科学
（一）对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。
（二）发展初步观察潜力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。
（三）引导幼儿乐于参加各种科学活动。
（四）社会
（一）愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。
（二）建立良好的师生关系，让幼儿构成安全感、信任感。
（三）逐步理解老师的推荐和指导，明白遵守群众生活中的基本原则。
（四）日常生活中培养幼儿礼貌用语。
（五）艺术
（一）喜爱群众艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。
（二）鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
（三）学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作持续幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。
一、按幼儿园的要求进行消毒。
二、加强幼儿的生活照顾（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等）
三、用心开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
一、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。
二、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。
一．班况分析：
本学期新生七名，共有幼儿二九名，年龄在三—四、五岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是三大领域的具体分析：
（一）身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
一．大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有七零%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。
二．小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
三．生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理 床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
四．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。
（二）认知发展：
一．智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
二．语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。
三．自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
四．数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。
（三）社会性发展：
一．品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。
二．交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。
三．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。
四．个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
二．本学期工作的主要目标及任务：
（一）幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗
手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
（二）教育管理方面：
根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题
三．各方面的具体内容要求：
（一）常规工作：
一．班级卫生保健管理：
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
二．幼儿安全管理与教育：
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
三．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
（二）教学活动：
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
（三）家长工作：
*日常性的家长工作：
（一）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（二）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
（三）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
*阶段性的家长工作：
（一）家访：
完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
（二）家长会：
向家长介绍
幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作具体总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
（三）家长开放日：
请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
健康领域：
一、具有初步的安全意识，户外活动时能注重安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
二、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
三、知道冬季防寒保暖知识。
社会性领域：
一、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
二、愿意和少量的.小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。
三、学习在家中接待邻里和亲戚。
语言领域：
能朗诵简短五—六首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
科学领域：
一、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。
二、知道区分上下、前后里外的位置。
艺术领域：
一、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
二、能随简单的音乐节拍做拍手动作。
保教工作：
一、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注重加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满足，程度地促进幼儿全面发展。
二、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。
三、对幼儿的作品进行展示。
家长工作：
一、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。
二、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。
教研工作：
一、及时撰写月份反思。
二、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。
三、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。
日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整洁放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周
向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。
新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。引导幼儿熟悉自己的班级，熟悉班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
一、常规方面
一、在老师的指导下，玩室外大型玩具。
二、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
三、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。
二、自理方面
熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。
三、认知方面
一、引导幼儿熟悉自己的班级，熟悉班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
二、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
三、引导幼儿熟悉杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
四、保育保健
一、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
二、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。
五、社会性发展方面
引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。
六、身体发展方面
一、引导幼儿熟悉自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。
二、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。
具体措施：
一、在日常生活中，注重观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
二、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。
三、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。例如“怎样玩才安全”的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护。
四、对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、保教工作。
五、注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强引导、帮助。
班级工作措施：
一、我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教育。
二、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方面意见，以提高保育和教学质量。
三、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。
七、家长工作
一、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。
二、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。
三、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询，鼓励幼儿按时来园。
随着新学期的来临，我们小小班迎来了 名可爱的朋友，其中小男孩 名.小女孩 名。从第一天开学到现在，我作为老师明显感觉到孩子们的进步。绝大多数孩子现在已经没有哭闹现象，已经能很好的融入到幼儿园这个新的环境中来，和老师一起学习、游戏、成长。也有个别孩子不能适应，有哭闹现象，我们也想了好多办法，帮助孩子尽快融入到这个集体中来。新的学期是孕育希望，播撒阳光雨露的日子，我们心里充满了对这项工作的无限热爱，我想起了一句话："奉献最美丽"。这也将是我对工作计划的总旋律。
在开学二零天左右的时间里，我们班级进行了以下活动，帮助孩子们适应新环境，养成良好的行为习惯和优良品质。
一、给孩子创造一个温暖的心理氛围，让孩子喜欢这个班集体。哭闹时用怀抱温暖孩子，用各种方法吸引孩子的注重力，让孩子们感觉到班级是个有趣的充满欢乐的小天地。
二、积极和家长交流，了解掌握孩子们的情况，用理论说服家长，配合我们的工作。
三、天天和孩子拉火车，练习好站队。
四、教会孩子们正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯。
五、教会孩子有秩序的接水，有秩序的分组入厕，养成排队的良好习惯。
六、玩玩具时，提出明确的要求，（不抢、不乱扔玩具、不大声吵闹、学会和其他小朋友一起分享玩具）。
七、吃零食前，也提出明确的要求，告诉小朋友不乱扔果皮，吃东西前要洗手。
８、在一日生活中，随时渗透礼貌教育。
这是二零天来我们班进行的部分活动，其中也穿插进行了学习活动，学习了《云宝宝》、《捞星星》、《降落伞》、《好娃娃》等儿歌，丰富幼儿的生活。
在接下来的日子里，结合周三晚上的新学期会议要求，我们制定了以下班级工作计划：
一．做好安全工作。
安全工作是幼儿园工作的首要工作，也是开展其他工作的前提，我将努力做到：
一.把好入园关，做好检查工作，严禁幼儿将有伤害性的物品带进幼儿园。
二.工作时间，和班内老师明确职责，做到视线不离幼儿，严防各类事故发生。
三.做好对幼儿的安全教育，积极帮助幼儿学习掌握安全常识。
四.和老师统一思想，让其他老师熟悉安全工作在幼儿教育动作中的重要性，及时预防、提高警惕，保证班级每个孩子的安全。
二、保质保量的完成教学工作。（详见教学计划）确保每节活动要心中有数，要有充分的准备，提前写好教案，制作好玩教具，在活动中面向全体，关注每一名幼儿，力争每名幼儿富有个性的发展。
在教学中，做到三位老师互相监督，取长补短。在明确分工的前提下，互相帮助，力争出色的完成全年教学计划。
三、常规教学工作。
常规不久是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为此，天天要坚持、巩固已经学习的良好行为习惯，并且在天天的学习、生活、游戏中随时渗透，及时鼓励肯定幼儿的良好行为表现，帮助幼儿养成良好的行为习惯和优秀品质，为幼儿一生的发展打下坚实的基础。（常规见后面）四、区角工作。
我作了初步规划，本学期的一个重点工作是摆出区角，丰富墙面布置，具体如下:
一.娃娃家（搜集衣帽、梳子、镜子等各种物品）。
二.科学角、植物角和数学角。（搜集钥匙、磁铁、塑料、放大镜、制作数学玩教具等）。
三.音乐绘画角（制作乐器，绘出音乐节奏，布置家庭作业制作手工作品）。
四.语言角（话筒、文字、图画、标记符号）争取在环境布置上，有所改变，形成自己的班级特色。
五、成长档案袋准备统一定制专门的档案袋，重点放入幼儿的作品，活动照片，家长记录和教师记录。幼儿的作品包括绘画作品，手工作品，作业纸等，记录包括幼儿在日常生活中的一些成长趣事和良好的常规习惯的养成。
六、大型活动本学期在大型活动的设计上，早下功夫，提前准备，用心做好每一个环节。
１、家长会。现在即开始搜集相关材料，尽量准备的充分，用学前教育理论说服家长，使家长支持配合我们的工作。
２、体操展示在一日活动中，抽出时间练习队形，练习基本动作，不甘落后，力争优秀。
三、六一节目根据本班幼儿的特点，编排节目。
七、家园联系
一、树立全心全意为家长服务的意识，、遇事要学会换位思考。要站在家长的立场上、角度上去看问题，要多用"要是我的孩子这样做，我会怎样"的观点来处理问题，急家长之所急，想家长之所想；用真诚打动每一个家长，和每一个家长交朋友。
二、思想上做到积极与家长进行交流沟通，来反馈孩子在幼儿园的表现。有的家长经常会了解孩子在幼儿园的表现，并能与老师很好的交流聊天，我们像朋友一样，这样非常有利于我对孩子进行个别教育；有的家长可能是不好意思或者没有时间来和我们交流，这样我对于孩子在家中的一些行为和习惯就不了解，不利于工作的顺利开展。这个学期我将把这些家长作为家长工作的重点来做。
三、始终以真诚、宽容、理解的原则和家长相处。无论碰到什么事情，以孩子和家长的利益为重，取得家长的理解和支持。
四、为方便与家长进行联系，自己保存好班内家长的手机号码，利用空闲时间有短信、电话交流，不用再跑到办公室去打电话，节约了时间，保证了班内教师不缺勤，时刻将视线落到孩子身上。
常规习惯、优良品质习惯培养安排如下：
三月份：
１、幼儿能高兴的入园，主动和父母老师打招呼说再见；
２、熟悉新老师、新伙伴、新朋友；
３、进班后，将帽子和脱下的衣物放在固定的橱子内；
４、学习正确的洗手方法；
五、喝水，小便时要排队，要有秩序，不插队；
四月份：
一、随机进行卫生常识教育，养成讲卫生的好习惯。
具体做到：吃零食前要洗手；小便后要洗手；不吃手指甲，不咬玩具，不挖鼻孔；保持墙面、地面、桌面清洁干净；
二、正确使用手帕；
三、学会分享，分享玩具，分享食物。
四、增强幼儿的自我保护意识。
五月份：
一、明确玩玩具的要求。（不抢玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相应的盒子内）
二、明确看图书要求。（一页页翻，不撕书，爱惜书籍）
三、教育幼儿不吵闹、不打架，要和身边的孩子交朋友；
四、遵守各种游戏规则。
五、培养幼儿专注倾听的良好习惯，注重有礼貌的听对方讲话；
六月份：
一、学习正确的坐姿。（坐稳，双脚自然放身体前面，不乱踢）
二、学会散步。（一个一个跟着走，散步时不奔跑，注重安全）
三、初步学习在老师帮助下，自己收拾游戏材料和玩具；
四、正确使用玩具物品，不将异物放入口、鼻、耳等器官。
五、爱父母、爱老师、爱同伴、爱自己的班集体。
七月份：
各种常规活动评选活动。
以上是我对这学期工作的计划，希望领导给与我指导和帮助！
新的学期又开始了，我就像做梦一样来到了宫殿般的丰泰裕田吉的堡幼儿园，看到了全新的幼儿教学理念——多元智能教育，美国哈佛学前教育理念。一个真正适合幼儿快乐学习、成长的乐园。
一、班级情况分析。
我们小A班一切都是新的，新老师、新幼儿、新课室。共有一二名可爱小宝宝，小女生七名，小男生五名。他们聪明、伶俐，非常讨人喜欢。有的唱歌好听，有的跳舞好美，有的说话动听，可让老师们爱不完。当然，也碰到了小小难题，那就是欣欣和锋锋两表兄妹还不适应幼儿园，听不懂老师的普通话，很依赖父母，给班上工作带来了困惑和一定影响。但我们也努力寻求方法，尽快让他们爱上幼儿园这个漂亮、快乐的大家庭。
二、教育教学工作。
首先，认真阅读教材，找到发展幼儿能力和情感的方向。
学前多元智能这套教材从四个主题来发展幼儿的语言沟通能力，逻辑数学能力，人际交往能力、音乐感知力、身体运动能力、视觉空间感知能力、自然观察能力及内省能力。第一是“家”的主题让孩子懂得珍惜自己的家，爱家中每一位成员，做一个有同情心、温和心的孩子；第二，农场里的动物这一主题，让幼生通过体验另一个生命出生的喜悦、照顾的责任，了解动物的生态及保护动物的方法，培养孩子成为一个爱护动物及热心帮助他人的好宝宝；第三个主题“下雨了”，让孩子们对自然界天气变化有初步了解，通过故事、儿歌、游戏介绍天气的基本形态，天气中的景物及雷雨，彩虹等一些气象；第四个主题“走路逛街”让幼儿懂得购物应遵守的规则，学习处理以外的突发事件，从小培养正确的消费观念。
其次，根据幼儿年龄特点选择幼儿感兴趣的内容。
让孩子得到不同的发展，如在熟悉物体形状时，让幼儿在玩积木、找朋友及折纸的游戏中轻松地学习知识。
第三，注重常规的教育，培养幼儿良好的行为习惯。
草莓班全是新生，他们学习和生活习惯的培养在这开学初期非常重要，孩子们习惯的养成会对他们终生受益。开学初期，主要是让孩子适应幼儿园的学习、生活，做有礼貌的孩子并于同伴友好相处。
三、安全工作。
保护幼儿生命的安全是幼儿园老师工作的首要职责。因此，在幼儿园的一日生活和学习中，我们班三位老师将密切配合，眼到心到，以高度的责任心全身心投入到工作中每个环节，如：饮水、进餐、午睡、户外活动等等，照顾好每一位幼儿，让孩子安心，让家长放心。
四、加强业务学习，努力提高教学水平。
利用业余时间积极参加园内组织的一切培训活动，并做好记录，将理论知识运用于实践中科学、合理地指导自己的工作，以适应不断发展的幼儿教育水平。
五、家长工作。
我们班孩子都是校车接送，因此与家长沟通的方式就只有电话联络和家联本。要多与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。
一、教学工作：
继续进行《下雨的日子》主题的延伸活动——水，萌发幼儿对生活中水的观察兴趣，来了解更多水的知识。
《冷和热》主题中，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，一方面感受冰的温度和融化的过程；在日常生活中，来关注“冷和热”食物，对自然现象中物体的“变冷和变热”现象产生兴趣。让幼儿体验冷热变化的同时，满足探索的欲望，提高自身的感受能力。同时学习一些使自己凉快的方法，如：游泳、乘凉、空调、电扇等，知道几种简单的保护自己的方法，做个健康、活泼的夏日宝贝。
二、保育工作：
一.天气炎热，教育幼儿勤洗澡、换衣服、涂护肤品，养成爱卫生的好习惯。
二.天气炎热，提醒幼儿多喝水，在树荫下进行活动、出汗了及时休息。
三.日常生活中，督促幼儿洗手时良好的洗手习惯，不玩水，不把水泼到水池外面或泼到同伴身上。
四.午睡时，做好午睡室的通风工作、提醒幼儿午睡时把手伸到被子外面。
五.提醒家长及时给孩子更换薄被并铺上凉席等。
三、家长工作：
一.请家长“六.一”带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛，并且送给孩子一件有意义的礼物。
二.利用晚上时间多陪陪孩子，一起玩耍、一起交流。
三.教育孩子注重夏季个人卫生和饮食卫生，不多吃冷饮、冷冻食物等。
四.请家长有意识地告诉孩子夏季人们的活动，合理安排好孩子的生活起居。
五.让孩子观察冰箱以及冰箱里的东西，感觉冰箱里取出来的东西很凉。提醒孩子知道吃冷的食物会引起肠胃的不适。
六.做好家园沟通工作，充分利用幼儿成长档案、家校路路通、上门家访等形式，与家长交流幼儿在园、在家情况，使孩子在各方面逐步提高。
四、其他方面：
一.六一节日之后，组织幼儿交流：儿童节怎么过的？相互分享节日的喜悦情绪。
二.评选幼儿好孩子、进步奖与好家长，做好期末结束整理工作。
我班共有幼儿三零人，男小朋友一七人，女小朋友一三人，其中有五零﹪幼儿上过亲子班，还有五零﹪的幼儿没有上过。因此，这些孩子们刚刚入园时，情绪不稳定，哭闹不止。在说，现在的孩子有九五％是独生子，在家个个是小皇帝，因此都养成了“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯，不会自己吃饭，吃饭时喜欢走动，而且搞得满处都是，生活自理能力比较差，不会自己穿鞋子，吃饭不洗手，饭后不漱口等等……，另外，孩子的动手能力也比较差，针对这些情况，根据幼儿的发展水平以及结合《纲要》，对本班幼儿制定了以下的具体要求和主要措施。
具体要求：
一、健康教育目标：
一、能在老师的提醒下，知道饭前便后要洗手，手脏时，能用肥皂按正确的方法洗手，知道洗完手后要用毛巾擦干。（措施：教师用儿歌的形式来引导幼儿，培养幼儿样成良好的卫生习惯。
二、能会勺子自己吃饭，吃饭时不讲话，知道把吃剩的渣放在盘子里。
三、睡觉前，能在老师的提醒下，做好睡前准备工作。会自己一个人安静地睡觉。
四、能在老师的提醒下去小便，基本上能自理。（措施：老师先引导，然后请个别能力强的幼儿的进行示范，并给于表扬）
五、会自己穿鞋子，套袜子。（措施：教师经常以鼓励的形式，如：呀！你们看，XXX会自己穿鞋子和袜子了呀，你们会吗？小朋友也来试试看，好吗？）
六、能在老师的提醒下，不乱扔餐巾纸和垃圾，并在老师的提示下，将垃圾捡到垃圾桶里。
七、能在老师的提醒下，上下楼梯不能推，一个一个扶好扶手，注重安全。另外，滑滑梯时注重不推也不挤。
八、能上体正直，自然地走。
二、语言方面
一、能在集体中听老师、同伴讲话，叫出同伴的名字和一些生活用品的名字。
二、学会与身体相关的儿歌，学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。
三、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。
四、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。
五、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的
语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。
三、社会教育目标：
一、引导幼儿熟悉集体生活环境，熟悉集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。
二、使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往；培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力。
三、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，并能使用一些简单的礼貌用语。如：“请，谢谢、再见！对不起！没关系！”等。
四、科学教育目标：
一、能将实物按标记大小分开、颜色分开，能在空白处摆放相应的物体。
二、能按照从高到矮的顺序，学习比较归类的方法，理解一一对应的关系。
三、能一一对应摆放物体，并比较多少，一样多。
四、能一一摆放图形，熟悉前后的相邻的关系。
艺术教育：
一、喜欢听音乐，能参加音乐活动，能随着音乐做简单的动作。
二、能用自然、连贯的声音唱歌、并会创造性用各种动作表现树叶飞舞。
三、能根据歌曲边唱边拍手打节奏，并能根据音乐的强弱变化做动作。
四、愿意参加手工活动，能在纸盘上将五官粘贴在相应的位置上。
五、喜欢玩泥，会用橡皮泥做出一些简单的水果，能用水果的种子进行粘贴。
行事历：
九月份：
一、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。
二、对幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）
三、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动。丰富区角材料（给小鱼穿衣服、喂娃娃吃饭、粘贴娃娃的五官等。）
四、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。
五、开展班特色
活动。《有趣的脸谱》。
六、发放家园联系条。
十月份：
一、教室环境布置，更改主题墙。
二、对幼儿进行礼貌教育，学习使用礼貌用语，如：“请、谢谢、再见、对不起”等。
三、巩固幼儿吃饭、洗手、入厕等常规。（重点引导幼儿能保持安静地用餐，不掉米粒，吃完后能漱口，擦嘴等）
四、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。
五、继续丰富区角材料，开设感知区，在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。
七、收集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。《有趣的水果娃娃》。
八、组织幼儿秋游花港苑。
九、发放家园联系条。
十一月份：
一、继续对幼儿进行常规教育。（教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生的东西。）
二、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。
三、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。
四、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。
五、进行小班组“喂娃娃”比赛。
六、教育幼儿要爱惜粮食，不撒米粒。
七、发放家园联系条。发动家长为孩子收集一些有特点的手帕带到幼儿园里。
八、班特色活动：《给娃娃化装》。
十二月份：
一、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。
二、常规教育：要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。
三、继续丰富区角
活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。
四、特色：欣赏《脸谱》。
五、安全教育：教育幼儿不要在马路上跑，不要穿泡沫底的鞋子，以防滑倒。
六、洗手时不玩水，懂得节约用水。
七、鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。
一月份：
一、更换主题环境。
二、安全教育：不玩冰，不玩水。洗手、洗脸后能擦护肤霜。
三、不怕冷，来园不哭。
四、鼓励幼儿在假期中学着做一些自己能做的事情。
一、班况分析：
本班共有幼儿二九人，其中男一七人，女一二人。由于幼儿年龄小、、且因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。大多数幼儿来园都会有哭闹现象、特别是孩子们都是第一次上幼儿园，离开父母的身边会不习惯、不适应。与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。
二、班级工作总目标：
培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：
（一）健康：
一、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
二、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
三、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
四、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
五、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。
六、初步建立体育活动的规则意识。
七、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
八、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。
（二）语言：
一、能听懂普通话，并学说普通话。
二、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。
三、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。
四、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
（三）科学：
一、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲
二、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验
三、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
四、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。
五、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。
四、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。
（四） 社会：
一、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪
二、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感
三、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。
四、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
五、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。
六、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。
（五）艺术：
一、喜爱参加艺术活动。
二、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。
三、初步培养幼儿艺术活动的能力。
四、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
五、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。
六、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。
四、保育、安全工作方面
一、天天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、的生活学习的环境。
二、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注重个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
三、积极开展户外体育活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。在活动中要注重幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注重活动场地的选择。
四、要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注重循序渐进，根据天气的变化给幼儿增减衣服，
五、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
五、家长工作
一、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。
二、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
三、认真填写好《家园联系手册》，让家长及时了解孩子在园情况、点滴进步，让《家园联系手册》成为教师和家长之间良好的沟通桥梁。
四、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。
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