关于省语言文字规范化示范校的自检汇报
时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，是时候静下心来好好写写自检汇报了。那么大家知道正规的自检汇报怎么写吗？以下是小编为大家收集的关于省语言文字规范化示范校的自检汇报，欢迎大家分享。
z市z中学于一九八零年九月成立，位于z市民族路八号，地处中国硒都—z州首府，是一所规模较大的城区学校。这里交通便利、树木葱郁，环境优雅。现有校园面积一三七九四。四七平方米，有规范的运动场和运动设施。在校学生二二零零多人，教职工一三六名，三一个教学班。教学设施齐全、设备完整。严格按国家要求开设课程，教学质量居全市前列。
目前教师普通话合格率为一零零%，一级乙级水平有三人，二级甲等水平四五人。现有中学高级教师 一四 人，中学一级教师 七五 人。教师敬业爱教，模范的遵守教师职业道德规范。语文、英语、数学、化学、政治、历史、地理、体育学科分别承担国家、省、州、市级科研课题，并取得好成绩。近两年来发表在国家、省级刊物的文章和在省学术会上交流的论文计一零零多篇。
学校长期开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。
我校历来重视语言文字规范化工作，学校领导多次强调，用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的'教育教学工作中去。为此，我校近年来一直坚持把语言文字规范化工作作为一项重要工作列入学校和教务工作计划之中，并认真组织各项活动，使之落实到位。
我校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为学校的教学语言，成为学校的校园语言。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。
根据湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范学校评估标准，我校语言文字办公室自评为九六.五分。下面是我校申报湖北省语言文字规范化示范校的自检汇报。
一、组织管理（A级指标）自评 三六分
A一 组织领导一六分、自评一四.五分，扣一.五分。
A一—一 机构健全五分、自评四分，扣一分。
一、学校成立由校长任组长，校委会成员为组员的校园语言文字规范领导小组。一分。
二、成立由分管教学的校长任组长，办公室主任具体工作的校园语言文字规范的工作小组。工作小组的工作是拟定管理制度，建设校园文化设施，统计汇集各项资料，建立专项档案等。二分。
三、学校每学期拔付专项经费，用于培训、宣传、活动和奖励。一分。
四、扣一分是因学校没有普通话水平测试员。
A一—二制度健全六分、自评五.五分，扣零.五分。
一、学校制度是有校园语言文字规范实施方案。要求学校人员教师一律都讲普通话。一九五四年元月一日前出生的教师课堂必须使用普通话、可以免试，免等级证书上岗。教师系列人员都必须达到规定的普通话等级、才可上岗。工作、临时工作在校园内提倡并鼓励说普通话，对外来的人士交谈要使用普通话。教师严禁使用繁体字、异体字。板书要规范。学生不得书写错别字。这项做为教学检查之一。三分。
二、建立专项档案，由学校办公室负责。档案要求要达到上级要求为准。同时也要便于查阅。一分。
三、扣零.五分。在督查制度上欠力度。学校对说普通话列为重点督查内容。要求教师上课、辅导、同家长交流都须说普通话。但是，由于家长不理解，给说普通话的老师有些难堪。也给督查工作带来新问题。学校正在积极向社会和家长宣讲要说普通话，也在学校醒目位置布标语和宣传栏。一.五分。
A一—三 将规范语言文字列入学校工作日程五分。
一、语言文字工作学校列入年工作计划。校长带头在校园内使用普通话，将语言文字工作分解，由各部门、年级组具体实施。落实情况做为一学期、年度考核部门工作和年级组工作的内容之一。二分。
二、坚持定期召开专题会议。春季布置工作，讨论研究具体措施，秋季检查落实及考核。一分。
三、学校语言文字工作纳入文明创建工作内容，在校园文化建设中，将语言文字的规范做为师生行为规范的内容，在宣传园地中公布。对班级或个别人不规范行为予以公告。一分。
四、在州、市教育督导中语言文字达标，在州、市普通话使用情况检查中合格。一分。
五、语文课教学中有训练的常规化，七、八、九三个年级根据课程标准，都有相应的语言文字规划。一分。
六、语文课教学中安排有汉语拼音教学内容和规范字书写教学内容。一分。
七、在教学常规检查中，抽查学生语言表达、文字书写等能力，以督促教师语言文字的情况。一分。
A二—二纳入师资管理七分。自评七分。
一、教师持普通话等级证上岗。免试者放宽要求。二分。
二、语言文字是教师业务的主要基本功、除每学期竞赛外，还进入年度考核内容、与评优、晋级、表彰挂钩。三分。
三、每学期教职工都必须完成学校布置的规范字体书写作业。二分。
A二—三 纳入学生管理四分。自评四分。
一、普通话、规范字列为学生行为规范写入管理章程，公告在校园内。并定期检查，予以公告。二分。
二、各班制度有训练计划，由年级组督查。一分。
三、语言文字规范作为学生综合考察内容。予以专项评选，写进学生评语中。一分。
二、校园用语用字规范自评（B级指标）自评二四分
一、（B一）校园用语规范，自评一一分
B一、一 教学用语规范：自评四分。
自创建活动开展以来，我校师生坚持把普通话作为校园用语，学校语委办和教务处、教科室、政教处每周定期检查。
B一、二 宣传用语规范：自评二分。
学校小广播、演出、外出集会等宣传用语规范。
B一、三 集体活动用语规范：自评二分。
学校的各类集会活动的主持、发言用语规范。
B一、四 日常工作用语规范：自评三分。
教师教育学生时，师生之间课后交谈时，都使用普通话，得一分。各类会议主持、对外联系、接待都是使用普通话，得二分。
二、（B二）校园用字规范，自评一三分
B二一 、教学用字规范：自评四分。
教务处对教师板书、试卷、教辅读物、教学软件、印发的教学讲义等用字进行了定期检查，规范了教师用字，得二分；注重了学生作业、答卷等用字规范，得二分。
B二、二 宣传用字规范：自评三分。
学校的标语、橱窗、墙报等用字规范，得一分；学校的电子屏幕、电视网络等用字规范，得一分； 校风、校训等用字符合规范要求，得一分。
B二、三 各类标牌、印刷物、公章等用字规范自评六分。
校名牌用字符合规范要求，得二分；校内各类标志牌、指示牌用字规范，得二分；校内公文等印刷物用字规范，得一分；学校公章、奖状、证书等用字规范，得一分
三、师生语言文字规范意识和能力（C级指标），自评二四分。
一、（C一）教职员工语言文字规范意识和能力，自评分为一四分。
C一、一、我校教职员工语言文字规范意识较强。
a、学校多次召开语言文字工作专题会，组织校委会成员学习《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于在全州各级各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》，增强了领导班子语言文字的法制意识和规范意识。自评一分。
b、 加确保普通话顺利实施，持久地做好普及普通话工作。学校出台了若干关于日常使﹪用普通话、规范字的规章制度，并将教师使用语言文字情况纳入教师基本功考核，学生使用语言文字情况纳入常规考核，纳入班级流动红旗考核。自评一分。
c、失分原因：领导班子在学校和公众场所能带头使用普通话和规范字，但在家庭中还是用方言交流的，扣零.五分，自评零.五分。
C一、二、我校教职员工普通话水平较高。
a、我校教职员工一零零﹪参加了普通话培训和测试。自评四分。
b、我校上岗教师有一一三人，普通话水平全部达到了二级乙等以上水平，语文教师有二一人，普通话水平全部达到了二级甲等以上水平。自评四分。
c、非教学人员六人，有五人普通话水平达到二级乙等水平，占非教学人员的八三﹪，一人普通话水平是三甲。非教学人员普通话水平应是全部达到三级甲等。自评三分。
d、失分原因：语文教师普通话水平达到一级的只有一人，不足三零﹪；其它学科教师普通话水平达到二级甲等以上的只有二七人，不足四零﹪，扣去一.五分。自评零.五分。
二、（C二）学生语言文字规范意识和能力，自评分为一零分。
C二、一、 我校学生语言文字规范意识较强。自评二分。
a、 学校多次组织学生集中、分班学习国家语言文字法律法规。
b、 学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
c、 学生自觉使用普通话学习和交流，并在家庭和社会发挥了示范带头作用。
C二、二我校学生语言文字规范水平较高。自评八分。
a、九零﹪以上的学生能说比较标准的普通话。
b、三零﹪以上的学生能说标准的普通话。
c、九五﹪以上的学生能正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。
d。、九五﹪以上的学生能熟练使用汉语拼音。
四、校园语言文字宣传科研及特色（D级指标）自评一二.五分
D一我校语言文字宣传工作 九分
D一、一 校园有良好的语言文字宣传环境：自评四.五分。
一、学校行政楼、教学楼、食堂等公共场所均设有使用规范语言文字的提示牌。自评一分
二、校园网、校广播台、州市教育信息网等每年登载、播出宣传语言文字规范化的文稿或节目累计均不少于五次。自评一分
三、每学期学校组织语言文字规范化专题宣传教育活动达二次（推普周活动除外）以上，师生参与面达九零％以上。自评一.五分
四、学校网站上有语言文字工作专用网页。含《语言文字工作方案》、《语言文字工作的各项制度》、《语言文字工作的各种活动报道》、《上级语言文字工作精神》等。自评一分
D一、二 认真开展“推普周”宣传活动：自评三.五分
一、学校每期都制订有可操作性的工作计划和工作方案。自评一分
二、学校每学期都要在校内外开展多种形式的推普宣传活动，例如：语言文字知识讲座、不规范字社会调查等，师生参与面达九零％以上。自评二.五分
D二我校语言文字科研工作 二分
D二、一 积极开展语言文字科研工作：自评二分
一、每学年学校至少开展一项关于将语言文字规范化纳入素质教育的途径与方式的课题研究，学校承担省级《初中语文课堂语言教学质量监测与评价研究》、《初中语文综合阅读研究与实验》等科研课题。自评一分
二、学校干部教师每年撰写的关于学校语言文字工作的论文，或在相关报刊杂志、省校本研究网上发表，或在校园网及其他教育信息网上发表，或学校收录成集。自评一分
D三特色项目 三分
D三、一 我校语言文字推广工作特色明显：自评二.五分
一、学校每学期都要组织师生开展社会用语用字调查、社会咨询服务等社会实践活动，并将资料整理归档取得一定成效。自评一分
二、杨光炎同学参加湖北省“中华魂”演讲赛活动获得二等奖。刘宇望等同学的书法在国家级、省级都拿过大奖。自评 一.五分
以上便是我校的自检情况汇报。虽然我校在语言文字规范化方面思想上高度重视，也做了不少工作，取得了一定的成绩，但还有许多的不足之处，我们在今后的工作中，要更加深入贯彻《国家通用语言文字法》，建立健全学校语言文字工作制度，继续优化语言文字环境，进一步实现和巩固普通话成为校园语言的目标，为全社会普及普通话贡献更大的力量！为此，我们仍将不断努力，也恳请各位领导、专家提出宝贵意见。
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