教师职中学习学年总结
一、学习时间
五月四日—五月六日
二、学习主题
中职语文优质课展评；中职专业说课大赛；国家示范职中——**职中成果推广会
三、日程安排
五月四日：报到，参赛选手抽签和熟悉场地；
五月五日：
（一）会议开幕式（曾旭所长主持）；
（二）语文课堂教学展评；
（三）各专业说课及评课（三大专业：计算机类、机电类、旅游服务类）；
（四）会计类、旅游类、畜牧类的示范课展示观课。
五月六日：国示重点职中专业成果展示、颁奖仪式和闭幕式。
四、参会人员
何君、覃盛强、易高兵、徐红霞
五、学习内容
（一）专业说课及评课，语文优质课展评
一、五日覃老师全天参加了语文优质课大赛观课，上午徐老师参加了机电类说课观课，易老师参加了计算机类说课观课，何老师参加了旅游类的说课、听课及评课活动并担任评委，每类各有六所学校（**等）的选手参赛。通过激烈的角逐，各组评出一等奖二人，其余为二等奖。下午徐老师参加了畜牧类、易老师参加了会计类、何老师参加了旅游类的示范课展示观摩，时间九零分钟，三类观摩课都采用了多媒体教学，在专用模拟实训室进行。
（二）国示专业成果展示
五月六日上午，**职中就本校八大专业中四个重点专业（机电类、会计类、旅游类、畜牧类）的成果进行了展示。
一、专业基本情况
（一）机电类
现有学生五五零人，教师五六个，七个实训基地，设备九六零多万，其设备完全可以开办一个校办工厂，学校也正有此规划。**年有八零多人获特种行业操作证，五零零多人通过市级技能鉴定。
（二）会计类
学生人数七二九人，教师三一人，设有四大岗位：出纳、会计、办税、财务管理，**年有六五人考取会计资格证。
（三）畜牧类
该专业是该学校的领头专业，在校学生二五零人左右，中考三五零分以下者、城镇户口、家庭富裕者不得报读该专业。与校外企业共建有规模化养殖场，与农户合作建有南江黄羊圈养场，槐树村生猪养殖场、蛋鸡场，黄金村大棚蔬菜养园场。
（四）旅游类
现有学生四五零多人（仍是所有专业中人数相应较少的），一零多个教学班，含订单培养的光雾山班一个（旺入、淡出）、桃园大酒店联办的三个班酒店班。专业教师二五人，兼职一零人，与一八家校外顶岗实习单位签订了就业合同。**年四人通过省级导游资格笔试，同学前教育专业一起共有一零六人考取普通话二甲证书，其余一零零考取二乙证书。
二、人才培养模式
（一）“双元四步”模式
A、双元：知识+技能（理实一体化教学）、旅游公司+酒店（旅游类）、学校+企业（校企合作）、职业技能+职业素养、学历教育+职业资格证书（如机电的特种行业操作证、技能等级证；会计证；导游证、普通话证等）
B、四步（即“四+一+一”）：①实训室模拟教学②校内综合模拟练习（前四学期）③校外实习基地实习（第五学期）④企业顶岗实习（第六学期）
（二）“三三二”模式
A、订单联合培养；
B、实际工作过程培养；
C、能力递进培养。
（三）“四共”、“四引进”
A、四共：校企共建、校企共管、校企共用、校企共赢。
B、四引进：引企业师傅入校、引企业技术入校、引企业文化入校、引企业产品入校。
（四）模块化教学模式
基础模块——横向发展；拓展模块——纵向发展；技能模块——纵深发展。
（五）“三三二一”的`质量管理与监控体系
A、调动学校、企业、社会公众三个监控主体的积极性；
B、提出校内教学过程和顶岗实习二个环节监控；
C、明确教师、学生二个监控对象；
D、形成一个质量监控信息反馈循环机制。
（三）课程设置
一、职业核心能力课程
思想政治、文化素质课（普通话、礼仪等）
二、岗位核心能力课程（因岗设课）
（一）岗位基础课程；
（二）岗位核心课程；
（三）岗位拓展课程。
三、修证课程
四大专业近两年共制定标准课程二四门，实训教材一五门，校本教材四门。
四、专业文化建设
实现了企业文化与教室、实训室、技能节的对接，采用七S标准进行评选：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约。
五、构建五位一体的评价方式
学校、企业、社会、家长、学生共同评价。
六、阳光工程培训
近三年成功培训并转移安置农民工一零八零零人次左右。
六、学习感受
（一）教学方面
一、分组式教学：学生分组分工合作。
二、教案设计简单明了，一目了然。教学三维目标（知识、能力、素质）——能力训练——步骤（引入-——操作——评价——深化——总结——作业），整个环节体现了以学生为主体，并主动参与。
三、课前任务布置和课堂目标任务单的下达了目标，学生学习目标明确。（行为驱动法）
四、学生参与学习的积极性特别高涨（争先恐后举手发言）。
五、教学方法灵活多样：行动导向驱动法、案例教学法、角色扮演法等。
六、每堂课都有师生共同评价的优秀小组和优秀学生，大大提高了学生的学习积极性。
（二）其他方面
一、整个校园可用大、多、精、美四个字来形容。
（一）大：面积大（由开办之初的四零亩增至今天的二三零余亩，建筑面积由五三零平方米增至七五零零零平方米）；投入大（实训设备从“零”增加到总价值二二零零多元）；名气大（零五年，学校被教育厅评为“四川省重点中等职业学校”。零六年被四川省教育厅授予“首批示范性中等职业学校”。零九年被教育部评为“国家级重点中等职业学校”。二零一一年被列为“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设学校），有特色，令人震动。
（二）多：专业设置多，学生人数多（五零-五零零零余名），专业设施设备多且先进。
（三）校园文化精美：巨幅名人物雕像、刻字、名言警句精细、精美；礼仪操、呼啦圈动作优美，更提高和体现了学生素质美。
二、学校秩序好，学生整体素质高：无人在公共场合玩手机，无乱丢乱扔现象，学生懂礼节，参与食堂和超市服务及管理等。
三、校园警示牌语言温馨有趣味且完好无损：如生命正在成长，谢绝亲密接触；小树正在成才，请勿打扰；潇洒一吐，风景全无；文明市民十不准等。
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