一、厚德载物，自强不息。
二、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
三、静心的做老师，尽心的教学生。
四、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
五、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
六、成功之秘诀，在始终不变其目的。
七、老老实实做人，认认真真教书。
八、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
九、教育是从黑暗大光明的运动。
一零、怎样的老师造就了怎样的学生。
一一、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
一二、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
一三、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
一四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一五、一切为了孩子，为了孩子一切。
一六、生以求知为乐，师以从教为荣。
一七、生命的出色自于智慧的积淀。
一八、身教重于言教，才高还需德高。
一九、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
二零、宽容别人等于祝福自己。
二一、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
二二、人以信立世，师以德育人。
二三、岂能尽如人意，但求无愧我心。
二四、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
二五、爱己之心爱人，律人之心律己。
二六、知识改变命运，勤奋实现理想。
二七、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
二八、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
二九、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
三零、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
三一、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
三二、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
三三、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
三四、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
三五、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
三六、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
三七、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
三八、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
三九、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
四零、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
四一、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
四二、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
四三、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
四四、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
四五、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
四六、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
四七、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
四八、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
四九、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
五零、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
五一、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
五二、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
五三、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
五四、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
五五、敬业，像老年人般慈爱关爱，是为人师者最大的魅力。
五六、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
五七、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
五八、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
五九、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
六零、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
六一、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
六二、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
六三、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
六四、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
六五、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
六六、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
六七、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
六八、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
六九、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
七零、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
七一、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
七二、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
七三、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
七四、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
七五、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
七六、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
七七、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
七八、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
七九、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
八零、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
八一、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
八二、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用**点燃**，用关爱呼唤心灵。
八三、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
八四、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
八五、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
八六、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
八七、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
八八、教师是天底下最为特别 的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
八九、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
九零、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
九一、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
九二、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
九三、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
九四、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注重的心灵。
九五、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
九六、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
九七、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
九八、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
九九、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
一零零、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。