没有教不好的宝贝，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为宝贝进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给宝贝戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育宝贝。实际上，只要方法妥当，任何宝贝都是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。
一、扮弱计——让宝贝充当一次“小大人”
父母常常抱怨现在的宝贝对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，宝贝的责任感是要从小培养的，如果你总在宝贝面前表现出一副风雨无惧的样子，宝贝就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向宝贝求助，你会惊奇地发现宝贝竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从宝贝的帮助中获得很多东西。
二、补强计——让宝贝由自卑变自信。
美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当宝贝受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好宝贝。
三、诱导计——帮宝贝跨过厌学的泥潭。
几乎每个宝贝都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍宝贝学习的热情，给宝贝的成长带来难以估量的影响。然而强制宝贝学习也不是好办法，这只会加深宝贝的反感，聪明的做法是诱导宝贝学习的兴趣，让宝贝自动自发地学习。
四、冷淡计——让宝贝有一点自控能力。
今天的宝贝大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让宝贝养成了任性的习惯，这个坏习惯将给宝贝未来的生活埋下巨大隐患。专家建议宝贝任性时不妨试试冷处理，这会使宝贝因得不到注意而自动收敛脾气。
五、授挫计——给宝贝一个体验失败的机会。
美国教育家卡乐尔.桑德堡说道：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的宝贝才更具生存竞争力。”也就是说为了增强宝贝的耐挫力，父母们不妨有意识地给宝贝创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强宝贝的心理承受能力大有好处。
六、放手计——培养宝贝自己的事情自己做。
不要什么都为宝贝做好，家长应当试着放开手，让宝贝自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为宝贝创造做事的机会和平台，宝贝才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
七、纵容计——让宝贝在“淘气”中开发潜能
一些父母抱怨自己的宝贝“太淘气”是“破坏狂”，其实这类宝贝往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般宝贝来得坚定。因此，聪明的家长要试着“纵容”宝贝的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的宝贝就是另一个“爱迪生”。
八、处罚计——让宝贝正视自己的错误。
教育宝贝就要赏罚分明，宝贝做的好要给予奖励，但宝贝做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样宝贝才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。
九、制冷计——给自负的宝贝“泼冷水”。
自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对宝贝的成长是极为不利的，因此一旦发现宝贝自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给宝贝泼点冷水，让宝贝学会理性地评价自己，正确地认识自己。
十、包容计——让宝贝感受父母无条件的爱。
宝贝也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对宝贝存有偏见，羞辱或嫌弃自己的宝贝。对宝贝一定要包容，要有信心，你就会得到一个怎样的宝贝。
十一、样板计——父母要给宝贝当好第一任老师。
父母是宝贝的榜样，宝贝是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到宝贝。因此父母要严于律已，处处事事以自己的正确言行为宝贝树立榜样，引导宝贝健康成长。
十二、鼓励计——给宝贝不断进取的力量。
宝贝很容易对自己失去信心，很容易因为了困难而放弃努力，因此，家长要不断地鼓励宝贝，给他们前进的勇气和必胜的信心，这样宝贝就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。
十三、倾听计——认真了解宝贝的感受。
每个宝贝都有自己的心声，家长一定要耐心地去倾听，才能真正了解宝贝的想法、感受，才能对宝贝生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。有了这样的基础，亲子之间才能良好沟通，建立良好、和谐的亲子关系。
十四、赏善计——让宝贝在赞美声中进步。
教育学家认为，教育宝贝，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给宝贝造成伤害，又可以使宝贝取得更好的进步。
十五、点拨计——巧妙地提示宝贝自觉走向正途。
絮絮叨叨的说教，凡事替宝贝包办的父母是宝贝最不喜欢的，聪明的家长只会在宝贝遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮宝贝解决疑难。这样，宝贝明白了道理，家长也达到了教育的目的。
十六、虚拟计——让宝贝产生“我很棒”的自我感觉。
日本教育家铃木镇一说道：“有了天才的感觉，你会成为天才；有了英雄的感觉，你会成为英雄。宝贝找到了好宝贝的感觉，他就会成为好宝贝。”用虚拟的手段，给宝贝制造一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”起来。
十七、容过计——让宝贝在错误中学到更多。
生活中，宝贝总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。如果宝贝所犯过错的性质不是很严重，那么家长就不妨给予宽容、谅解，这样宝贝不仅会在内疚自责中更认真地改正错误，还可以使宝贝形成良好的宽容心态。
十八、训诫计——让宝贝认识错误、改过自新。
宝贝就是宝贝，会不断地出现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的。必须对宝贝进行合理、有效的批评，以保证宝贝不再犯类似的错误，即使是再宽大的父母，也不能让这种合理的管教缺位。
十九、熏陶计——在生活中给宝贝好的影响。
家庭是宝贝的第一课堂，家庭教育给宝贝的影响是深远而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通过讲故事等方式，培养宝贝健康的兴趣爱好，陶冶宝贝的情趣、品行，那么就可以让宝贝更健康地成长。
二十、疏导计——让宝贝由对立变成合作。
大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方法中得到启示。在教育宝贝时太过专制只会引起宝贝的逆反，让宝贝跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，宝贝就会愿意跟你愉快合作。
二十一、尊子计——让宝贝与父母贴得更近。
亲子间之所以出现冲突矛盾，往往是因为父母对宝贝不够尊重，使宝贝心怀恐惧、不满，拉开了彼此的距离。其实宝贝也需要尊重，那么他们一定会成为最受宝贝欢迎的父母。
二十二、对等计——与宝贝实现良好的沟通。
与宝贝良好沟通的前提，就是平等地对待宝贝，做宝贝的好朋友。这样宝贝才会愿意向你说出心里话，家长才可以及时帮宝贝摆脱各种问题。如果家长总是摆着家长架子，专制地要求宝贝服从自己，那么亲子间沟通的大门就会慢慢关上。
二十三、攻防计——先给宝贝打好“预防针”。
兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育宝贝时也是这样，与其宝贝出现问题后，再去管教、愤怒，还不如提前就给宝贝打好“预防针”，提高宝贝的“免疫力”，让宝贝少走弯路，少犯错误。
二十四、训俭计——帮宝贝克服骄奢之气。
现在宝贝都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些宝贝就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对宝贝的健康成长是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育宝贝勤俭节约，帮宝贝养成节俭的习惯，这才是真正的爱宝贝。
二十五、伴教计——在参与中教出好宝贝。
如果父母能够参与宝贝的生活，多抽时间陪伴宝贝做一些事，那么不但可以增进亲子感情，还可以鼓舞宝贝，同时父母还可以对宝贝多一些了解，这于开发宝贝的潜力、培养宝贝成才是非常重要的。
二十六、防微计——别让宝贝的小毛病变成大问题。
生活中，宝贝有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让宝贝改正，就不那么容易了。不要姑息宝贝的小毛病，严管同样是爱的表现。
二十七、劝和计——让宝贝与老师相互包容。
老师与学生之间也会发生一些摩擦和误会，这时家长就要担任“和事佬”的角色，帮助双方消除矛盾、误会，互相理解、互相包容。让宝贝照样尊敬老师，老师继续爱护宝贝。
二十八、立规计——用合理的规则让宝贝学会自控。
宝贝的自控能力较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起宝贝的厌烦，因此家长可以为宝贝建立一套行之有效的行为规则，作为宝贝判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。
二十九、减负计——别给宝贝太大的压力。
生活中，有心理障碍的宝贝越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致宝贝出现心理问题的一个重要原因，给宝贝减负已经成了当务之急。为了让宝贝健康成长，家长们请别给宝贝太大的压力。
三十、激发计——用刺激宝贝的方式让宝贝爱学习。
教育宝贝要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。利用宝贝的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激宝贝，让他们由不爱学习变成积极学习。
三十一、悦纳计——让宝贝喜欢并接受自己。
如果宝贝不能全面地认识自己、看到自己的长处，那就会出现很多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让宝贝们看到自己的优点，要让宝贝喜欢自己，这样宝贝才能自信地面对生活。
三十二、用忍计——温和地纠正宝贝的“出格”行为。
宝贝常常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行为，而“急风骤雨”式的教育只会使宝贝走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多理解宝贝多包容宝贝，在此基础上引导宝贝，这样才能把宝贝引向正途。
三十三、励勇计——培养宝贝大胆探索的勇敢个性。
生活中，常常是那些勇于探索、大胆无畏的人才能取得杰出的成就，获得幸福。因此，父母们为了宝贝的未来着想，不要总是对宝贝过度保护，不要过分强调培养“听话”的宝贝，而是应该多给宝贝一些锻炼的机会，鼓励他们做勇敢的宝贝。
三十四、感化计——以真情感动宝贝的心灵。
教育宝贝，不能光是说教、责骂、劝导，有时候还必须要以情感之，这样才能撼动宝贝的心灵，达到教育的最佳效果。但是，要感化宝贝必须要情真意切，否则效果就会大打折扣。
三十五、平等计——培养一个胸怀开阔的宝贝。
现在的宝贝大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性格对人际交往是极为不利的。因此，生活中，父母们应注意不要给宝贝特殊的地位，培养他们分享、合作的精神，逐步培养出一个胸怀开阔的宝贝。
三十六、苦磨计——培养宝贝的意志和毅力。
现在的宝贝面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多宝贝由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。因此，聪明的父母应该多让宝贝经受一些艰难困苦的磨练，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜。