幼儿的散文（精选一八篇）
兴趣中玩出智慧
文/朱春霞
有这样一句话，兴趣是孩子最好的老师，让幼儿在兴趣中去学习，效果也是最好的。最近，我在活动室新添了一个超市，发动孩子们带来了各种玩具和一些空饮料瓶，孩子们也都积极配合，没几天一个完整的超市就开出来了。
今天游戏的时候，通过观察我发现，幼儿对商店材料的运用是非常出色的，特别是像吴越、顾名轩等几个男孩子，把玩具玩出了不同的玩法，尤其是机器人的组装玩具，他们能拆了装，装了再拆，玩得不亦乐乎。在组装不成功的情况下，几个人也能相互讨论，共同完成，这是在平时课堂教学中没有的。因为这是他们自发的学习，不用我去引导与组织，效果却比我的引导与组织好得多。这也让我有了一个想法，多去了解幼儿，观察幼儿，不管准备什么样的活动材料，都要从幼儿的兴趣爱好出发，这样会起到事半功倍的作用。我还观察到，他们能把一件玩具玩够了，再去买一件，这个习惯非常好。特别是平时几个做事不专心的男孩子，在玩这个的时候却很安静，也很专心，一件小玩具能让他玩上十几、二十分钟都不会分心，这是我在平时的活动中怎么努力也不能让他们做到的，由此更让我体会到在玩中学这句话的涵义和真正做到玩中学是多么不容易。
游戏进行到一半的时候，有好几个幼儿拿着玩具来问我：“老师，这个为什么绳子一拉就会自己跑呢？这个小老鼠为什么会翻跟头呢？……”我就对他们说：“你们先自己看一看，想一想，就会明白是为什么了。”然后他们就自己去讨论了，最后跑来告诉我：“老师，我发现里面有一个可以转动的轴，线本来绕在上面，现在一拉，它就自己往前跑了。”我听了对他们说：“你们知道吗，这就是一个惯性的作用，是一个科学的原理。”孩子们通过自己的发现，跟先前的猜想有了一个对比，两种认知冲突使幼儿对此印象更加深刻。
孩子们天生好奇心强，求知欲旺盛，我们应很好地利用孩子的这一天性，积极地创造条件，让孩子在尽情的玩耍之中，感受生活中事物的千变万化，从而丰富自己的经验，学到更多的知识。
沙艺世界，创意无限
文/吕燕
沙子在日常生活中很常见，也是幼儿喜欢的天然游戏材料。当细腻的沙子从孩子的指尖滑过时，它带给孩子的不仅仅是快乐，还有因好奇产生的创造欲望。我园以“沙”为载体，进行了一系列对沙的感知、审美、创作活动，为孩子开启了一个创意无限的沙艺世界。
幼儿阶段是成长中的启蒙阶段，而“沙艺术”动作思维发展正符合了幼儿的学习特点、思维特点，它倡导“在变化中教，在探究中学，在思考中进步”，通过幼儿动手、动脑，让幼儿轻松学习、快乐成长。
为了充分挖掘沙子审美与探究等教育价值，我园将沙子积极运用到幼儿园的环境创设与美化之中，营造了富有自然风格与艺术情趣的沙艺术空间、沙艺术展厅、沙艺术创作馆等环境。如，借助楼道，我们创设了“沙艺欣赏空间”，丰富的沙知识介绍、沙画作品欣赏、沙画作品展示，让幼儿感受到了沙子独特的艺术内涵；又如，我们还借助幼儿园宽敞的走廊和过道，创设了富有气势、开放自主的“沙雕创作馆”，让幼儿在一日生活中自主创作。瞧，孩子们三五成群，系上围裙，手拿沙雕工具大胆创作，那气势磅礴的航空母舰、万里长城；栩栩如生的海星、乌龟；美味诱人的水果、蛋糕……这些作品均出自于孩子灵巧的双手，展示了他们无限的创意。我们还设计、创设了“沙画演绎坊”，室内有供二零余名幼儿同时创作的沙箱。
为了不断丰富沙艺术教育途径，我园将沙艺术教育与幼儿一日生活相融合、相渗透，开展了丰富多彩的沙艺活动。利用沙子在自然角中开展种植活动，鼓励幼儿将之与泥植、水植进行比较；将沙子巧妙地运用于各项体育锻炼活动之中，制作了沙袋、沙包、沙瓶等体育用具，开展挑沙瓶、过沙桥、跳沙瓶操等趣味盎然的体育活动；借助“沙”画与语言、音乐、美术等领域的自然融合、有机渗透，充分发挥沙子“百变、千探、万思”的独特优势，优化、提升各个领域的教学效果。
塑造美丽园丁 成就美丽幼儿
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