家庭教育格言
一、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
二、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
三、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
四、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
五、鼓励孩子编故事，去幻想。
六、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
七、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
八、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
九、相信孩子的智慧并信任他。
一零、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
一一、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
一二、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
一三、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
一四、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
一五、我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。
一六、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
一七、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
一八、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
一九、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
二零、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
二一、关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫平，他可能暂时平平安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。
二二、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
二三、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
二四、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
二五、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
二六、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
二七、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
二八、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
二九、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
三零、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
三一、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
三二、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
三三、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
三四、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
三五、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
三六、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
三七、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
三八、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
三九、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
四零、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
四一、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
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