白日依山尽,黄河入海流.（王之涣） 天边树若荠,江畔洲如月.（孟浩然） 荷风送香气,竹露滴清响.（孟浩然） 风鸣两岸叶,月照一孤舟.（孟浩然） 雨中山果落,灯下草虫鸣.（王 维） 明月松间照,清泉石上流.（王 维） 泉声咽危石,日色冷青松.（王 维） 大漠孤烟直,长河落日圆.（王 维） 桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞.（杜 甫） 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.(杜 甫） 高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏.（杜 甫） 涛声夜入伍员庙,柳色春藏苏小家.（白居易） 野火烧岗草,断烟生石松.（贾 岛）
高中作文和初中作文有什么区别
一 初中作文记叙为主，那么高中作文对应的特点就是议论为主。
写议论文其实比写记叙文要容易，或者说，写出较好较真实并且有自己观点的议论文比相同的记叙文简单的多。
写好高中作文，不同的人会有适合自己的不同的方法，文学底蕴好的人的文章中名句典故信手拈来，或写出让人看了就爱不释手的句子。
如果没有非常好的功底也不用担心，只要论点鲜明，论据充实，适当地使用一些修辞，也能写出不错的文章。
还有就是格式，有人认为格式是不应该固定的，这样会限制文采或者思想，但我个人认为，作为应试作文，格式会让作者思路清晰，让阅卷者很迅速地了解作者的，论据，文学功底等等。
常用的一种格式：开篇炼句（最好是排比）-提出观点-正面说（举例正面证明一～二）-反面议（举例反面证明）-联系实际（我们该怎么办）-概括全文（最好也能够炼句，写优美对仗的句子）其实和初中相比，高中作文的限制没什么差别，可能字数需要多一些，其次，需要更多的掌握一些技巧，如开头结尾，段落分布等等。
到了高中，水平一定会有提升的，文章更要懂得去把握它，特别是考场作文，不能太随心所欲，外在需要美化，内在需要靠经典的观点，优美、成熟的句子来填充，二者兼得是最好，若不能，也要学会一种美化技巧哦，这对提高作文分数一定有帮助。
《我与经典》作文要求写出自己的真实经历和感受与经典对 小时候，妈妈送给我一本书—唐百首》，让我着了迷。
从此，整天堂玩耍的儿童中少了一个顽皮分子，而安静的书房里却多出一个小小的身影。
《唐诗三百首》像透过窗户的一缕阳光，照亮了我的心灵。
在与经典的交流中，我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”，走进了经典的世界。
直到现在，我已经读过了很多经典的诗。
有构思精巧，结构严谨的，白居易的《草》“野火烧不尽，春风吹又生”；有对仗工整，句子优美的，杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；有情景交融，情真意切的，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
每一首诗都好像把我带回到了那个时代，和诗人一起感受他们的喜怒哀乐。
今天，我要和大家一起分享一首我很喜欢的诗，南宋著名诗人陆游的《示儿》。
“死去原知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”南宋时期，由于金兵入侵，宋国北面的大片土地被金兵占领，国家分裂。
爱国诗人陆游临终前留下了绝笔诗，至死仍然牵挂着北伐能否取得胜利，祖国是否可以统一
诗一开始写的是本来就知道人死后万事可以无牵无挂了，唯独一件事却放不下，那就是腐败的国土还没有恢复，没能看见中国统一，他期望着在他死后统一可以实现。
于是他嘱咐子孙到了那个时候别忘了要告诉他，因为他坚信有那么一天，他在地下也会等待着这一天的到来，诗人对最后的胜利怀着不可动摇的信念。
这着诗真实地表现了诗人临终前的情怀，诗读起来有些悲伤，但也是激昂的，语言浑然天成，没有丝毫雕琢，真情流露，使这首诗成为传颂千古的爱国名诗。
读着这首诗，让我想起了今年一零月一日，中华人民共和国成立六十周年的阅兵式，整齐的队伍和强大的钢铁阵容，当时，我是那么的激动和自豪，在我的心里，我衷心的祝愿祖国的和平统一。
经典像是我一个形影不离的好伙伴，伴着我在知识的海洋里漫游。
经典像是我的好老师，教导我爱祖国、爱家乡、爱生活。
经典陪伴我从过去走来，一路成长，经典也将会伴着我走向未来，不断成熟。
三更有梦书当枕，与经典对话，何乐而不为
与经典同行作文,不少于八零零字典同行小时候，爸爸妈妈读经典、背经典。
幼儿园里，老师教累经典，上了小学，学校也让我学经典、掌握经典、领悟经典、运用经典。
经典像我一位形影不离的朋友，不停地帮我漫游在知识的海洋里。
培根说过：“知识就是力量。
”为了不断获取知识的力量，我与经典一直同行在成长的道路上。
当我还是个乳臭未干的小孩儿时，经典帮我拉开了窗帘，透过一扇小小的窗户，我能看见许多知识在游荡，使我小小的心里充满了欢乐。
牙牙学语时，我迫不及待地跟着爸爸妈妈后面念着《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”晚上，月光透过窗帘，照在墙上，我默念着静夜思，想象着诗人看到的情景。
上了幼儿园，经典引导我走到窗户前，让我认识了更多的知识。
上了，经典帮我打开了窗户，我往外一跃，伸展开双臂尽情地和知识拥抱。
经典还是伴着我向“海洋”深处游去。
三年级，我认识了词。
第一首是苏轼的《水调歌头》，我觉得写得很美，让我联想到这样的情景：深夜，月光发出洁白的微笑，我独自一人坐在水边，踋前后不停地摆动，有时沾到水面，泛起层层涟漪。
这首词让我闻到书籍典雅的香味。
现在，经典帮我得到了更多知识。
《游子吟》赞扬了世上千千万万个母亲，使我明白母爱是伟大的、无私的。
《三国演义》让我知道诸葛孔明、庞统都是一世的才子。
蜀国之所以有了他们才能与列强抗衡那么久。
国家需要这样的人。
所以，它一直激励着我要做这样的人，让我成为国家的栋梁。
让我与经典同行，亲近经典书籍，与经典为友吧。
我们为什么读经典
从厦门大学中文系教授易中天的话里，我能找到最好的答案：“归根到底，就是因为能从经典中，读人、读人生、读智慧、读社会。
于己于国，大有裨益。
”
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