一.．鲁迅先生虽然把中国的历史分为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，其实在历史上还有许多不属于这两个时代的人和事，请结合所学的历史知识或课外知识加以总结归纳。
二.．文章举出了哪些时代例子属于“想做奴隶而不得的时代”？你能否再作些课外补充？
三.．抒写友谊的诗句：国内存良知，海角若比邻；借月抒情的诗句有：希望人久长，千里共婵娟。
四.辩解是人犯错之后的本能，可以理解，但不能狡辩；认错是犯错之后的本分，但不能盲目，那些喜欢狡辩的人总是沾沾自喜，自作聪明，其实是在毁自己；盲目认错的人，表面上觉得自己非常坦诚，其实是在消耗自己的信任。
五.一个人，尤其是男人，如果没有气度，光有细心，那是顶级糟糕的人;一个人有气度但是没有细心，很容易变成一个做不成事情的人。
六.东皋：皋，水边地。王绩称他在故里的躬耕游息之地为东皋。傍晚，日将落之 时。
七.天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
八.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南：《绝句》）
九.山路元无雨，空翠湿人衣。(王维：《山中》
一零.对我而言，写作是爱情不是奇遇，可是当我们在这样的奇遇中有了爱情，却早已注定了分离。适合走到最后的人，从大海因波涛而美丽，人生因挫折而完美。学习因探究而深入。工作因创新而精彩。
一一.人生路漫漫，爱情没有回头路可走
一二.做事要专，做人要宽。做事可以兼职，做人只能专职。清白做人，用心做事，不求完美人，只求完美事!
一三.． 云梦：古代泽名，分跨长江南北，江北为云，江南为梦，面积广八九百里。后来淤积成为陆地，年夜约在今洞庭湖北岸地域。这句是说壮阔的洞庭湖，水气蒸腾，覆盖了云梦泽的上空。
一四.空山新雨后，气候晚来秋。(王维：《山居秋瞑》
一五.．《木兰诗》中描述木兰勤奋孝敬的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻心裁声，惟闻女感喟；描述出片前的筹办的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
一六.．找三个学生读课文。集体再次诵读全文。
一七.体会作者精练通俗思想内涵丰富的语言。
一八.．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》
一九.好雨知时节，当春乃产生。(杜甫：《春夜喜雨 》
二零.对微小事物的仔细观察，就是事业艺术科学及生命各方面的成功秘诀。
二一.．作者从现实生活中什么样的小事联想到重大的社会历史问题？
二二.气不和时少说话，有言必失;心不顺时莫做事，做事必败。
二三.本文的矛盾有以下几组：陶影与“红衣青年”的矛盾陶影和小也的矛盾陶影和丈夫的矛盾。你能说说最主要的矛盾是什么吗？你的理由是什么？
二四.．《过伶仃洋》中，归纳综合写出诗人被捕前的全数履历的诗句是：辛劳遭逢起一经，干戈零落周围星；写出国度和小我的际遇的诗句是：江山破裂风飘絮，出身浮沉雨打萍；归纳综合写出两次抗元，蒙受掉败后的表情的诗句是：惊慌滩头说惊慌，伶仃洋里叹伶仃；表示诗人誓死报国，表示诗人高尚的爱国情怀与坚毅的平易近族气节的诗句是：人生自古谁无死，留取赤忱照历史。
二五.我还是会相信爱情，只是不会再相信爱情能永远。。
二六.人生是一匹马，轻快而健壮的马。人，要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。
二七.天里，来自全世界的大学生运动员，在赛场上交流了技艺，在赛场外增进了友谊，在邮轮大运河村上体验了“独一无二”的村民生活，并对意大利那不勒斯的历史文化风土人情体育人文有了更多了解。正如很多选手所言：那不勒斯大运会让我们有了许多第一次和“独一无二”的体验，这些都将让我们终生难忘。
二八.．清明时节雨纷纭，路上行人欲销魂。(杜牧：《清明》
二九.北京市东城区第七届小学生“快乐少年”排球节举行
三零.简单做人，其实是一件很开心很自然的事情。于生活，于人生，便会少却种种的纷扰和纠缠，随之得到就是种种的轻松和愉快。
三一.．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
三二.江苏省徐州市经济技术开发区佳乐教育在年专项治理中因无证培训已被取缔，但其在未取得办学许可的情况下再次营业。徐州市经济技术开发区教体局立即终止其办学行为。目前所有预收学费均已退还学生家长，聘用教师工资已结清。
三三.．遇到可爱的人，生活一下子不艰难了，街道也好，晚风也罢，都很甜。
三四.细节在于观察，成功在于积累。
三五.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》
三六.．集体诵读课文，重点听个别字读音是否准确。
三七.黄鹤楼：在今武汉长江年夜桥武昌桥头的黄鹤矶上，背依蛇山，俯瞰长江，与
三八.．《送杜少府之任蜀州》中，写送此外地址和友人要去的处所的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津；安慰友人不要忧伤，表达出诗人宽大旷达开朗的襟怀胸襟的诗句是：与君拜别意，同是宦游人；写出四海以内有贴心伴侣，就是在海角天涯也仍是近邻一样的亲近的诗句是：国内存良知，海角若比邻。
三九.．《书湖阴师长教师壁》中应用拟人手法，付与山川生命豪情，凸起它们与人的关系的诗句是：一水护田将绿绕，两山推门送青来。
四零.．一万句“我爱你”搭成的爱情，一句“算了吧”就倒塌了。
四一.．《生于忧患，死于安泰》中申明人材颠末艰辛考验的感化是：动心忍性，曾益其所不克不及；孟子以为“国恒亡”的根据是：入则没法家拂士，出则无敌国外患；文章的中间论点是：然后知生于忧患，而死于安泰也。
四二.了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己独到的见解。
四三.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨年夜作》
四四.爱情从来就是个伤人的东西只有无情的人才可以全身而退。
四五.采用自主合作探究式学习，运用图片视频素材等多种手段进行辅助教学。
四六.质疑：在一般的观念中，夏洛克是个惟利是图而又凶残的商人，你对他有什么新的看法吗?
四七.一刹真情，不能说那是假的。爱情永恒，不能说只有那一刹。
四八.．我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。
四九.．《游山西村》中，表示感应猜疑时，俄然见到但愿的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句话是这首诗的诗眼，富有哲理。在《桃花源记》中，与以下两句诗意境类似的成语是：世外桃源。
五零.哽咽着眼泪诉说着你我好久以前的爱情