一.．第自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”。这段景物描写有种不同的理解，最准确的一项是 （ ）
二.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
三.注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。
四.答出描写人物的方法。(肖像语言动作心理;侧面描写
五.人物：我，平桥村的老人和小孩（淳朴，善良）
六.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
七.答题时随意，说的话不符合人物性格。
八.去戏园子听戏，就成了老街人散心怡情的乐趣之一。老街人爱听戏，对在老街发生的梨园趣事，过去了多少年，老街人也能如数家珍。最让老街人津津乐道的是“戏霸”洛半城。
九.这篇小说的主题是什么？请归纳。
一零.我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大
一一.老街戏园子不在繁华处，沿着老街往东，出丽景门，走上两里地，有一个桃园，桃园对面就是老街戏园子。
一二.学生在讨论交流的基础上归纳特色：
一三.揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。
一四.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。
一五.完成课后第一题，说说哪些事详写，哪些事略写，以及作者这样安排的目的。
一六.选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。
一七.领会小说景物描写的特色，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
一八.心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
一九.那声音大概是横笛宛转悠扬使我的心也沉静然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
二零.本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？（多方表现乐趣，铺垫赵庄看戏）
二一.双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？
二二.．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？_“飞”。 这两个词都写出了船行速度快的情形。《社戏》阅读答案
二三.．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
二四.．在这句话中，“大”字用得好，生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”的心情，请用自己的语言加以概括。
二五.有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。
二六.“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？
二七.真的一直到现在我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了
二八.．第自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方式上看，属于________，“说不出的大”运用的修辞手法是________
二九.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。
三零.体验反思：戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了”呢？
三一.由此，我们想—想，小伙伴们这样热衷于来看戏的真实的原因是什么?