一.花儿不仅盛开在南疆的沙土里还盛开在维吾尔人的门框边房梁顶墙壁的挂毯上。
二.《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴就像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
三.．都说新疆是个好地方，课前同学们也搜集了关于新疆，关于和田的资料，现在谁来和大家分享一下！
四.那是一间高大的宫殿式的房子室内陈设简单。(请你具体写一写周总理室内究竟是怎样一种简单的程度
五.直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
六.豁达乐观的和田维吾尔人纵使生活再苦感觉也是甜的。
七.有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
八.《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢呀，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……
九.．这就是和田，这里是维吾尔人聚集最多的地方，（出示幻灯片）这就是著名的玉石之乡瓜果之乡丝绸之乡地毯之乡。
一零.我感受了和田维吾尔族人特有的豪气与乐观;
一一.我 和田 特有 维吾尔人 与 的 乐观 豪气 感受了 (连词成句
一二.在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）
一三.．读读记记“撕扯嘶着激昂抽象韵味扼杀深邃铺天盖地迎风引吭肃然起敬随风摇曳美不胜收载歌载舞豁达乐观”等词语。
一四.那是个停电的晚上沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
一五.原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。
一六.谁能想象那黄灿灿香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!谁又能想到维吾尔人著名的日常食品──馕也是在土馕坑里烤成的!
一七.那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）_____________________________________
一八.《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
一九.《哪座房子最漂亮》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
二零.在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢?(改为陈述句
二一.《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山田野街道校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
二二.他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”(改为转述句
二三.引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。
二四.远远望去那大大小小五颜六色形态各异的衣服像一幅巨大的抽象画给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
二五.积累语言，学习准确地说明和生动地描述相结合的特点，领悟表达方法。 学习重难点：
二六.《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿肯定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
二七.．我们小时候的玩具，都是自己做的。(改为双重否定句
二八.《阳光》 阳光就像金子，洒遍田野高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开了窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
二九.老汉清瘦的脸上淌着雨水。（缩句）
三零.．刚才同学们从“热爱土地天*美能歌善舞”三个方面进一步认识了和田的维吾尔人，虽然他们生活在恶劣的自然环境中，但是凭借着维吾尔人特有的豪气，乐观与豁达，战胜了恶劣的自然环境，他们热爱生活，更善于在生活中发现美创造美享受美。难怪书中这样说：（幻灯片出示）齐读豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的！
三一.和田维吾尔族人比较善良也比较狡猾;
三二.．有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
三三.《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。