一、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
二、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
三、凡学之道，严师为难。
四、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
五、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
六、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
七、爱就是教育，没有爱便没有教育。
八、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
九、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
一零、不愤不启，不启不发。
一一、心灵塑造的最佳工程师。
一二、没有爱就没有教育。
一三、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
一四、养不教，父之过；教不严，师之惰。
一五、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
一六、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
一七、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。
一八、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
一九、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
二零、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
二一、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
二二、学然后知不足，教然后知困。
二三、学高为师，身正为范。
二四、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
二五、学生没有教师，就象生活没有阳光。
二六、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
二七、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
二八、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
二九、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
三零、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
三一、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
三二、认认真真教书，踏踏实实做人。
三三、教师总是希望学生将来超过自己。
三四、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
三五、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
三六、心灵的沟通胜于知识传递。
三七、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
三八、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
三九、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
四零、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
四一、教师是学生的镜子。
四二、教师要融于师生的相互理解中。
四三、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
四四、循循善诱，诲人不倦的是老师。
四五、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
四六、天荒地老，教师的童心不泯。
四七、燃烧自己，照亮别人。
四八、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
四九、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
五零、把一切知识教给一切人。
五一、好笋出好竹，好师出好徒。
五二、教育人就是要形成人的性格。
五三、教育为公以达天下为公。
五四、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
五五、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
五六、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
五七、培养人就是培养他对前途的希望。
五八、记问之学，不足以为人师。
五九、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
六零、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
六一、师也者，教之以事而喻诸德也。
六二、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
六三、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
六四、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
六五、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
六六、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
六七、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
六八、想让生命辉煌，就别浪费青春。
六九、诚实做人，踏实工作。
七零、甘为学生进步的阶梯。
七一、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
七二、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
七三、教师的天职在勇于探索教育。
七四、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
七五、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
七六、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
七七、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
七八、发明千千万，起点是一问。
七九、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
八零、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
八一、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
八二、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
八三、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
八四、教师要用心去爱，去教育学生。
八五、老老实实做人，认认真真教书。
八六、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。